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认识乘法冀教版数学二年级上册第三单元1、结合具体情境和问题，经历由加法算式改写成乘法算式的过程。2、了解乘法的意义，认识“”，会读、写乘法算式，会把相同加数的连加算式改写成乘法算式。3、通过生动有趣的情境，激发学生学习乘法的兴趣，感受数学学习的价值。教学目标你能提出什么数学问题？ 有多少人跳绳？3+3=6（人） 有多少人玩碰碰车？2+2+2+2=8（人）有多少人坐小火车？4+4+4+4+4=20（人） +=6（人）=8（人）=20（人）3 +3+ + + + +4个2相加5个4相加2 2 2 24 4 4 4 4观察每个计算式中的加数，有什么特点？2个3相加求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算。4+4+4+4+4=20加法算式：5个4相加乘法算式： 54=20 或 45=20“”叫做乘号。45读作：4乘554读作：5乘4把其他加法算式改写成乘法算式，并读一读。3+3=6 2+2+2+2=8乘法算式： 乘法算式： 23=632=6 24=842=8或 或试一试一共有（ ）个 23加法算式：_乘法算式：_2+2+2=623=632=6或 _练一练1.或 _一共有（ ）个 (
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