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义务教育课程标准实验教科书六年级数学上册圆的周长一、说教材后习继学二、说学情（1）知识目标：（2）能力目标：（3）情感目标：三、说教学目标教学重点：教学难点：四、说教学、难点巧设疑问教师学生双边互动启发式教学动手实践合作探究直观演示独立思考五、说教法和学法050米50米50米(一）激趣导题揭示目标课标要求“让学生在现实情境中体验和理解数学。”设计意图：通过这一开放性的问题的创设，让学生亲身体验探究的乐趣，从而极大的调动学生学习的积极性，拓展学生的思维，并进一步渗透爱国教育。(二）自主学习探究新知1、直观感知理解概念围成圆的曲线的长叫做圆的周长。设计意图：通过手眼并用充分调动学生的积极性，引导学生用语言叙述圆周长的概念，使学生的认知观念由感性上升到理性。(二）自主学习探究新知2、动手操作寻找方法测量的基本方法化曲为直设计意图：由问题引入，巧妙的设置悬念，激起学生的认知冲突，调动学生强烈的求知欲望，培养学生的发散思维。(二）自主学习探究新知3、合作探究发现规律第一层次：观察猜想(二）自主学习探究新知第二层：量一量，验证猜想3 、合作探究 发现规律(二）自主学习探究新知第三层：直观演示，加深
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