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1、古代文化常识是人教版高中语文必修五梳理探究的第二课。2、这节课我主要从纪年纪月、姓名字号两个方面引导学生梳理探究。3、编写意图：通过梳理，将知识系统化；通过思考和练习，培养学生自主学习、独立探究的能力；加深学生对传统文化的热爱之情，明白理解古代文化时要立足现代社会，持“ 古为今用” 的态度。1、授课对象：高二学生。2、在此之前，学生对古代文化常识有所涉猎，但知识零零散散，没有总的概念和系统的认知，更谈不上实际运用能力。 教学理念：突出学生主体地位，贯彻以教师为主导、以学生为主体、以知识为主线的教学“ 三主” 原则 。 教学策略：“ 学案教学法” 。 学习目标l 梳理探究古代文化常识中“ 纪年 纪时” 和“ 姓名字号” 的相关知识；l 通过课堂练习、小组合作交流，探究规律，加深对所梳理知识 的理解；l 通过本节课学习，增强对传统文化的热爱之情。明白传承古代文化时秉承“ 古为今用” 的态度。纪年纪时自主学习阅读第95页“纪年纪时”部分，梳理古人纪年、纪月、纪日、纪时分别有哪些方法，请分别举例。干支纪年法帝王纪年法年号干支兼用如：壬戌之秋，七月既望。如：永和九年，岁在癸丑。纪年纪时之纪年
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