走进教育戏剧 教育戏剧广义上是所有应用在教育上的戏剧活动。教育戏剧源自现代戏剧培训。戏剧培训，就是剧场训练演员拥有一种直觉进入角色性格与内心世界的能力，就是移情能力，俄国斯坦尼斯拉夫斯基的训练方法正是现代众多训练方法的起源。古代这些移情作用是以宗教感染下，在面具的保护下进行。而戏剧培训过程中，语言、动作、情绪表达、反应、呼吸、舒缓、创作、批判、思辩、钻研能力则是当代多元智能、与综合素质的重要学习元素。戏剧培训终极目标非基础教育所需，但其过程正是当代教育观点的重要元素。现代剧场改变观众成参与者身份，开创教育剧场的概念。现代舞台艺术自布莱希特开始，观众脱离单纯旁观者的身份，舞台上角色经常出戏入戏游走于角色与演员本人之间，供观众有更多思考空间，同理心同情之外，走向理性批判角度，理性、冷静、间离的美感距离，观众的身份因此改变，不再旁观，直接参与。教育戏剧的源头：教育戏剧来自源自英、美两地。英国语文中剧本从来是重要一环，研习剧本自然离不开加入戏剧的培训。五、六十年代，戏剧界倡导戏剧应该涵盖个人发展、思辩能力、创意思维、合群训练为主，通过戏剧让学生综合能力成长发展， development thr
