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物理课堂教学中的科学探究黄恕伯 2011.12.92011.12.91. 讲授式教学的特点一、认识探究与讲授的关系 讲授式教学： 教师通过语言、板书向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方式优点： 把前人长期获得的知识在有限的时间内转化为学生的认识。 对知识目标比较有效。缺点： 学生的学习行为单一 学生的自主性差 学生的能力发展有局限性2. 探究式教学的特点一、认识探究与讲授的关系 探究式教学：标准中的科学探究 是一种学生自主探索科学规律作为活动线索的教学方式 花费的时间比较多。 增强自主探索意识。特点：发展科学探究能力。对所探究知识的理解更深刻。局限性：知识容量不大。 3. 处理好讲授和探究的关系一、认识探究与讲授的关系 认识两种教学方式的优势知识结果能力过程从全面的课程目标视角实现优势互补克服传统教学过分偏重结果的倾向 重视科学探究相互渗透，每种方式都关注着全面的课程目标二、物理教学中实施科学探究的思路 1.正确认识探究式教学的目的学生的科学探究跟科学工作者的科学探究在目的上有不同的地方，这就是学生的科学探究把提高能力作为重要目的，而不完全是探究的结果。二、物
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