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2.乐音的三个特征第三章 声1 课堂讲解2 课时流程 音调 响度 音色课后作业逐点导讲练课堂小结当堂检测振动会发出声音，可是，在生活中，你听到过蝴蝶翅膀振动发出的声音吗？听到过蚊子发出的声音吗？你猜想是什么原因呢？不同的声音有强弱、高低之分，这就是我们这节课所要探究的内容。知1讲如图，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调，它们之间有什么关系？( 强调：两次实验要用相同大小的力)1 知识点 音调归 纳知1讲钢尺伸出桌面越长，振动的越慢，声音越低沉，音调越低。钢尺伸出桌面越短，振动的越快，声音越尖锐，音调越高。知1讲物理学中频率来描述物体振动的快慢。频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低。频率的单位为赫兹，简称赫，符号为Hz 。 频率：每秒振动的次数。定义 我们把声音的高低称为音调。知1讲1.音调定义 声音的高低影响因素发声体振动的快慢，即振动频率的高低音调的描述用高和低来区别音调，不能说音调有大小之别知1讲2.音调与频率的关系：如图所示，是两个
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