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第三章 声1.认识声现象1 课堂讲解2 课时流程 声源和声的传播 声传播的速度 人的发声和听声能力课后作业逐点导讲练课堂小结当堂检测我们生活在声音的海洋里，说一说你在生活中到的声音？点击图中物体发声知1讲1 知识点 声源和声的传播思考：敲鼓时，鼓是怎样发出声音的呢？点击画面播放知1讲弹吉他，倾听并观察。点击画面播放知1讲敲击音叉使音叉发声，你能看到音叉在振动吗？请设计实验来演示音叉的振动。点击画面播放归 纳知1讲 正在发声的物体，简称发声体，也叫声源。 声音是由于物体的振动产生的。知1讲【例1】山东济宁，实验探究题为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：_。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_。在桌面上撒一些纸屑( 或泡沫) 等轻小物体发声的物体在振动总 结知1讲从现象“喉头振动、激起水花”归纳出共同的特征是发声的物体在振动，结论的得出采用了归纳法。有些振动不易
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