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幼儿园集体教学的活动目标及其实现 山东师范大学 教育学院 丁海东 什么样的“课”才是“好课”幼儿园集体教学活动的系列反思之一：活动目标篇 反反思思:什么样的“课”才是“好课”幼儿园集体教学活动的几个基本问题 一、活动目标及实现 二、活动内容及选择 三、活动过程及结构 四、活动中教师的教学策略及方法 五、活动中幼儿的体验及行动表现 六、活动中的情境创设及效用发挥 幼儿园教学活动目标及实现 幼儿园集体教学的活动目标及其实现 一、活动目标的意义 二、活动目标的设定 三、活动目标的实现 本话题所要延伸的几个问题： 活动内容及选择 活动过程及结构 教学策略及方法 幼儿的体验及行动表现 情境的创设及效用发挥 幼儿园教学活动目标及其实现一、活动目标的意义1. 活动目标是集体教学活动的向导，是对于幼儿在一定教学活动中学习任务和发展结果的预期性规定。2. 具有明确的“目标”，是集体教学活动不同其他教育活动形式的标志。3. 目标是贯穿教学活动过程的线索，并直接制约着教育活动的质量。二、活动目标的设定1.活动目标必须是适宜的、科学的，是可实现的。2. 虽然，关于教育活动目标的设计及撰写，目前并没有什么绝对
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