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2.2 整式的加减 （合并同类项）义务教育教科书 数学 七年级 上册、填空 (1) 个人+个人（ ） (2) 只羊+只羊（ ） (3) 个人+只羊（ ） 2创设情境，引入问题8个人8只羊 在西宁到拉萨路段，列车在冻土地段的行驶速度是100km/h，在非冻土地段的行驶速度是120km/h，列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2.1倍 ，如果通过冻土地段需要t h，你能用含t的式子表示这段铁路的全长吗？ 2、本章引言问题：创设情境，引入问题解：100t1202.1t100t252t这个式子再能计算吗？类比探究，学习新知1、运用有理数的运算律计算. （1） 1002 +2522 ；（2）100(-2)+252(-2）； (100+252)2=3522=704(100+252)(-2)=352(-2)=-704类比探究，学习新知2、根据上题的方法完成下面的运算，并说明其中的道理。100t252t(100+252)t352t3、类比式子的运算，化简下列式子：类比探究，学习新知类比探究，学习新知 （1）上述各多项式的项有什么共同特点？ （2）上述多项式的运算有什么共同特点? 认真记呦
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