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高效课堂探讨隆回教师进修学校 欧阳征炳“ 教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”雅斯贝尔斯一、正确理解高效课堂负效课堂= 误人子弟无效课堂= 目中无人低效课堂= 知识本位有效课堂= 学生本位高效课堂= 主体多元（一）高效课堂的涵义 低效课堂压抑、无聊 传统课堂让学生厌学、厌世 让这样的课堂永远消失高效的含义：高效率、高效益、高效能。高效率= 花最少的时间；高效益= 学最多的内容 ；高效能= 获得最佳效果播下龙种，收获的是什么？ 播下龙种，收获的是什么？穿越玉米地原理首先，要比谁穿越得快（效率）；其次，要比谁在穿越的时候掰的玉米多（效益）；再次，比谁在穿越以后，身上被玉米叶割破的伤口少（效能）。“ 高效课堂” 就是在有效的时间里，采取恰当的方式，激发学生的学习积极性、主动性，让学生参与教学过程，获取有效的知识与能力的课堂。 基本特征是“ 自主建构，互动激发，高效生成，愉悦共享” 。（二）高效课堂的基本要求1 、 教学设计精当3 、 主体作用发挥2 、 讲授精炼高效4 、 分层教学落实5 、 师生关系和谐6 、 教学目标达成二、怎样构建高效课堂1 、坚
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