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一、教材分析四、教法和学法分析11、教材的地位及其作用、教材的地位及其作用33、教学目标、教学目标44、教学重点、难点、教学重点、难点三、教学过程分析二、学情分析22、教学内容分析、教学内容分析分子、原子、化学式分子、原子、化学式化学反应实质、元素 化学反应实质、元素质量守恒定律化学方程式计算 化学方程式计算研究 定量计算定量计算宏观微观统一 宏观微观统一承 上启 下化学方程式书写 化学方程式书写（一）本课题的地位和作用（一）本课题的地位和作用不 不仅是本章的重点，也是整个初中化学的教学重点之一 仅是本章的重点，也是整个初中化学的教学重点之一 科学史实 微观实质 实例分析 实验探究 得出结论 提出问题 做出猜想 化学反应前后，反应物的质量总 化学反应前后，反应物的质量总和与生成物的质量总和有何关系 和与生成物的质量总和有何关系氢气与氧气反应生成水的微观解释 氢气与氧气反应生成水的微观解释（三）（三）教学目标教学目标能理解质量守恒定律 能理解质量守恒定律的含义和原因；能 的含义和原因；能设 设计实验验证质量守恒 计实验验证质量守恒定律。评价或改进实 定律。评价或改进实验方案。 验方案。培
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