温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-14844032.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（教育评价的功能、特点、类型、原则精品课件.pptx）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
教育评价的功能、特点 类型与原则 一.教育评价的功能 （一）导向的功能 （二）诊断的功能 （三）鉴定的功能 （四）改进的功能 （五）激励的功能 （六）监控的功能 二. 教育评价的特点 （一）教育评价是以事实判断为基础的价值判断 （二）教育评价的基本目标是国家的教育目标 （三）教育评价具有连续性和系统性 （四）教育评价过程是主客体互动、评价与指导统一的过程 （五）教育评价是一种心理特征鲜明的主体性活动 教育评价的类型与原则 一教育评价的类型 （一）诊断性评价、形成性评价、终结性评价 （二）相对评价、绝对评价、个体内差异评价 （三）宏观评价、微观评价 （四）他人评价、自我评价 （五）定性评价、定量评价二教育评价的基本原则 （一）方向性原则 （二）科学性原则 （三）激励性原则 （四）可行性原则 （五）实效性原则 教育评价研究的主要问题教育评价研究的主要问题 以色列学者内伏所撰教育评价概念的形成：对文献的分析评论一文，是其中比较典型的一篇。 此文从十个方面阐述了一个完整的评价活动应该回答的基本问题：（1）教育评价如何定义；（2）教育评价的功能是什么；（3）教育评价的对象是什么；（4）关于每一
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
