温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-14879231.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（我们需要什么样的教育--新基础教育理念解读课件.ppt）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
我们需要什么样的教育？新基础教育理念解读施文龙来自教师的实践与思考之一：n n教师应把小学生看成是具有成长潜能的生命体，教师应把小学生看成是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜能，使之成长、成熟。（夏的在于开发学生的潜能，使之成长、成熟。（夏殷）殷）n n我们语文教师虽然不是演员，但应该有演员的素我们语文教师虽然不是演员，但应该有演员的素养；语文教师虽然不是诗人，但应有诗人的气质。养；语文教师虽然不是诗人，但应有诗人的气质。（周春花）（周春花）n n我们应该以开放的眼光去审视语文课堂教学，立我们应该以开放的眼光去审视语文课堂教学，立足课堂，并努力走出足课堂，并努力走出“小课堂小课堂”，引导学生走向，引导学生走向自然、人生、社会的自然、人生、社会的“大课堂大课堂”。（方莲）。（方莲）n n教与学的本质属性是教师价值引导和学生自主建教与学的本质属性是教师价值引导和学生自主建构的辨证统一。（刘淼）构的辨证统一。（刘淼）来自教师的实践与思考之二：n n语文学习是母语学习，学校里每位老师都是学生语文学习是母语
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
