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育婴师教育实施婴幼儿教育的心理基础敏感期（个体发展关键期）研究表明，人的潜力发展只存在其生命过程的某一特定事情。在此时期施以适宜的教育和训练，才能获得最佳发展，甚至形成某些特殊的能力。03岁是大脑发展的关键期不同的社会环境和教育对婴幼儿的智力有着直接的影响是言语发展的关键期2岁左右学说话的积极性最高是感觉发展的关键期3岁以前是自我意识形成（人格培养）的关键期第一反抗期教育对婴幼儿成长的导向作用婴幼儿智力发展的关键在于接受教育的环境，决定婴幼儿之间个体差异的主要原因在于接受教育的时间和程度。在大脑敏感期接受外界的刺激的状况，直接决定婴幼儿智力的发展水平。教育的职能是帮助婴幼儿发展强健的体魄、健康的心理和健全的人格，把激发兴趣和培养良好的行为习惯作为重点，为人的终身发展奠定良好的基础，促进婴幼儿在体智德美各方面的健康和谐发展。教育是否成功的基本标准，是看它是否提供了有助于终身继续学习的动力和基础。教育的目的是让婴幼儿在快乐中学习、在快乐中体验、在快乐中生活和在快乐中成长。婴幼儿教育的误区早期教育智力开发过分强调知识灌输，把智力开发等同于提前进行读写算等技能训练（早期的知识灌输只可以持续到小
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