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第一节 学前儿童动作的发展第二节 意志动作的发展在学前儿童心理发展中的作用第三节 学前儿童意志的萌芽第四节 幼儿意志行动动机的发展第五节 学前儿童坚持性的发展第六节 影响学前儿童动作和意志行动发展的因素第一节第一节 学前儿童动作的发展 儿童动作的发展笼统地说比小动物晚。一、儿童动作的发展与意志行动的发展 人的动作和动物动作的主要不同，在于儿童动作的发展和儿童心理发展有密切关系，特别是意志行动。每个孩子动作的发展顺序是遵循着客观规律的。二、儿童动作发展的规律（一）从整体到局部的规律（由粗到细）二抬四翻六会坐，七滚八爬周会走 最初的动作时全身性的、笼统的、弥漫性的，以后动作逐渐分化、局部化、准确化和专门化。（二）首尾规律（由上到下）儿童动作的发展，先从上部动作开始，然后到下部动作。婴儿最早出现的是眼的动作和嘴的动作。儿童先学会抬头，然后能俯撑、翻身、坐和爬，最后学会站和行走。（三）近远规律（由中心到边缘）儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，再后是手的精细动作。（四）大小规律 儿童动作先从粗大动作开始，而后才学会比较精细的动作。粗大的动作是指活动幅度较大的动作，
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