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第六章第六章 课课 程程1.第六章第六章 课课 程程n n课程概述n n课程设计n n课程改革2.一、一、课课程概述程概述（一）课程概念的几种主要观点 表述一：课程即教学科目 代表人物：斯代表人物：斯宾宾塞塞 主要主要观观点：点：从指从指导导人人类类活活动动方面的方面的诸诸学科角度，来探学科角度，来探讨讨知知识识的价的价值值和和训练训练的价的价值值。但只关注教学科目但只关注教学科目势势必会忽必会忽视视学生的心智、学生的心智、情感陶冶和情感陶冶和创创造性表造性表现现等等对对学生成学生成长长有重大影响有重大影响的因素。的因素。3.一、一、课课程概述程概述 表述二：课程即学习经验 代表人物：杜威代表人物：杜威 主要主要观观点：点：课课程即学生的学程即学生的学习经验习经验。把。把课课程定程定义为义为学学习习经验经验，是，是试图试图把握学生把握学生实际实际学到些什么。学到些什么。从理从理论论上上讲讲，这这一一课课程程观观似乎很有吸引力，似乎很有吸引力，但在但在实实践中很践中很难实难实行。此外，行。此外，这这一一课课程定程定义义把学把学生的个人生的个人经验经验都包含都包含进进来，来，显显得得过过于
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