1、暑期教师培训心得范文转眼，时间走到了八月底，暑气未消，孩子们朗朗的读书声似乎又在我们的耳畔响起。新纪元实验学校于 8 月 27日至 31 日进行了为期五天的暑期教师培训活动。作为一名刚加入新纪元学校的新教师，在刚刚结束的新教师培训中已收获颇多，新一轮的教师培训更是让我受益匪浅。此次培训围绕新学期工作计划，教师职业道德，新课标解读等方面开展多项活动。现将自己在培训期间的一些感悟总结如下：一、新的方向，新的开始走进新纪元的大门，“师生共创幸福”的标语特别吸引着我。于是在将大半个月的培训里，我听到最多的词语也是“幸福”二字。不由想起著名新闻主持人白岩松的那本书你幸福了吗？。什么是幸福？每一个人都有着
2、自己的看法，因为大家有着不同的需求。对于教育者而言，最大的幸福莫过于桃李满天下。正如叶校长所说的那样教育的本真就是让人幸福，拥有获得幸福的能力。孩子不断进步，不断成长，获取幸福的那一秒其实也是教师不断提升，不断成熟，享受幸福的时刻。培训中叶校长建议在“三学循环课堂”的教育教学模式中，教师应结合自身的教学，鼓励大家“建模”，“研模”，最终要打造“民主”“对话”“合作”“探究”“尊重”的三学循环课堂文化。这也令我意识到要真正成为一名优秀的新纪元教师，必须加强各项学习。将我们的教育回归到原点，突出重点，打造亮点。潜心学习两大模式即教育教学模式及管理模式；学习力研究，差异化研究学习；重视学生个性化发展
3、及教师专业化发展。加入新纪元是我职业生涯中全新的开始，在培训期间各项工作计划的解读，使我工作的思路逐步清晰，明确工作的方向。特别后期的集体备课，在有经验的老教师的帮助下，将大理念融汇于细节当中，落实到点。二、“学高为师，身正为范”“爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人，终身学习”。短短的 24 个字囊括了社会对教师这份职业应有的道德规范的要求。我喜欢校长在大会上用王国维人间词话中的语句对师德的诠释：教师的第一种境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。第二种境界是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。第三种境界应是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。是啊，人民教师
4、面对的是未来的希望。我们不可也不能丢失的是我们对学生的爱与责任。在暑期师德培训视频会议的学习中，温州市教育局局长谢树华认为没有爱就没有教育，没有责任就当不好教师。教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实如果爱贯穿在我平时的
5、一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的。三、教育中的“慢”艺术牵着蜗牛去散步，或许没有速成的快感，却让你领略了花园的别样景致。“慢”也有“慢”的精彩，有“慢”的艺术。温州市教师教育院院长王振中那句“教育，你能走得慢一些吗？”，我会不由地问问自己，对于孩子，我会不会也曾经急躁过。王院长强调“慢”教育应敬畏规律，尊重个性差异，顺其天性，慢慢润泽。他提出慢教育就是要适时，适量，抓住精准度，给孩子以充分的自由度。我想一年以后，或许十年以后，甚至更长，我们不知道我们的孩子会是什么样。我们能做的是努力把握好现在，做好引导员的工作，耐心地期待花儿的绽放。四、专心，专业，专一因为专心，所以专业；因为专业，
6、所以专一。教师专业化发展，不但是学校教育质量的基石，更是学校教育内涵不断提升的动力之源。教师专业化程度如何，直接关系到学校的教学质量。“国家的希望在教育，教育的希望在教师。”随着时代的发展，21 世纪的教育对教师的要求也越来越高。教师作为履行教育教学能力的专业人员，肩负着教书育人、培养社会主义事业接班人的历史使命。我们只有树立专业化发展意识，以专业人员的标准要求自己，不断学习，不断进取，才能跟上教育现代化进程的步伐。现代教师不仅要具有较高的职业道德、敬业爱生的思想，而且要具备相应的本体知识、教育科研知识以及广博的文化知识，要具备一定的教育能力、教学能力、反思能力以及教育科研能力。市教育局副局长，随手背诵了一首春江花月夜与化学元素周期表。不得不佩服他 38 年前留下的记忆。他有趣味横生的字谜游戏也让我看到一位教师的学识魅力与人格魅力。因此，作为教师，我们必须树立终身学习的意识，博览群书，日积月累，不断完善自己的知识结构，增长自己的教育智慧，不断提升自己的文化素养和品位，坚持不懈地在教师专业成长这条道路上勇往直前！暑期教师培训已经告一段落，但求知的道路永无止境的。教育中的困难和挫折还等着去克服和战胜。在今后的工作中我要加倍地学习，进一步丰富知识。将学习的成果应用到自己教育教学中，并多向前辈们请教和学习，促使自己快速成长。
