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大学心理活动策划方案篇一一、指导思想苏外立志培养具备优良的心理质量和完善人格的学生，倡导“以人为本”，让健康的心理植根于学生的心灵。通过心理健康教育，引导学生认识本人，提高对学习环境和社会环境的适应才能。培养学生乐观自信，友善待人，老实守信，追求向上，不畏困难的健全人格。使学生擅长操纵调理本人，排除心理困扰和行为偏向，树立人生理想，并具备个人开展才能。二、活动内容1、心理健康图片展2、心理健康讲座(外聘讲师)3、心理健康征询卷调查4、心理健康讲座(汤凯)5、5月7日31日各年级心理健康教育附:各年级心理健康教育专题仅供参考1、入学适应征询题:主要表现为产生情绪障碍，如焦虑、不安、抑郁、害怕等;留意力不够集中，此后对学习失去兴趣;不能约束本人，总是违犯纪律等。2、厌学征询题:主要是对学习缺乏兴趣，学习比较费力，导致长期跟不上进度，又缺乏赶上去的勇气和毅力。3、人际交往方面的征询题:主要表现在与别人接触中常出现过重的恐惧感，过强的防范心理，封闭本人。4、意志障碍:意志薄弱，缺乏
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