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教师教育课程 现代教育学教师教育课程 现代教育学第一章第一章 教育的本质教育的本质 第一节第一节 教育的起源与发展教育的起源与发展 第二节第二节 教育的本质与属性教育的本质与属性 第三节第三节 教育的功能与价值教育的功能与价值掌握教育发展的基本阶段及其阶段掌握教育发展的基本阶段及其阶段性的重要特征，代表人物及其著作性的重要特征，代表人物及其著作和主要思想主张；和主要思想主张；正确理解正确理解“教育教育”的概念及其含义；的概念及其含义；认识教育的本质与价值问题的多种认识教育的本质与价值问题的多种学说；学说；对教育功能与价值选择问题有一定对教育功能与价值选择问题有一定的认识。的认识。本章教学要求本章教学要求一、教育的起源 教育起源的认识教育起源的认识第一节教育的起源与发展观点：教育的神话起源论观点：教育的神话起源论v这种观点认为，教育跟其他万事万物一样，这种观点认为，教育跟其他万事万物一样，都是由人格化的神所创造的，教育的目的就都是由人格化的神所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。于天。v东方有东方有：中国的盘古开天创世、女
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