新能源汽车概论全套教案.doc

1、理论课程教案课程名称 新能源汽车概论 任课班级 任课教师 王洪波 计划学时 所在学期 2016-17 学年第 1 学期江苏安全技术职业学院教 案课题章节 1 新能源汽车概述 1课型 专业课基础课 课时 2 教具学具电教设施 黑板、电脑、多媒体设备知识 教学点 新能源汽车的定义与分类、发展新能源汽车的重要意义能力 培养点 学生的理解能力和概括能力，能够熟练列举新能源汽车的类型及定义教学目标德育 渗透点 万事开头难，做人事事情，从开头就要做好重点 新能源汽车的定义与分类教 学 重 点 难 点难点 新能源汽车的定义与分类学法引导 讲授法、讨论法；通过系统介绍引发学生兴趣，给出资料学生获取信息，然后应

2、用所获信息解决问题教学内容 更新、补 充、删节增加近年来的新知识及新的发展动态，删除过时信息参考资料新能源汽车 机械工业出版社 臧杰主编新能源汽车技术 人民交通出版社 赵振宁 王慧怡主编新能源汽车技术 国防工业出版社 邹政耀 王若平主编新能源汽车 清华大学出版社 王刚 荆旭龙主编课后体会教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容 学生活动内容 时间课程介绍:课堂：20% 作业（课堂笔记）：20% 考试：60%学习目标：了解新能源汽车的定义与分类；了解发展新能源汽车的重要意义。学习任务描述：新能源汽车，是进入二十一世纪以来，汽车技术发展的重要方向。那么，为什么要推广新能源汽车？新能源汽车指

3、的是什么？哪些又能够被称为汽车新能源？新能源汽车有哪些类型？知识讲授：引导问题 1：你认为什么是新能源汽车？1、新能源汽车的定义1、定义：采用非常规的车用燃料作为动力来源或使用常规的车用燃料、采用新型车载动力装置，综合车辆的动力控制和驱动方面的先进技术，形成的技术原理先进，具有新技术、新结构的汽车。2、非常规的车用燃料：除汽油、柴油、天然气、液化石油气、乙醇汽油、甲醇等之外的燃料。新能源汽车的发展旨在通过技术创新，重点在能源消耗、环境污染等方面，改善汽车相关性能。因此其在排放与能源消耗方面，较传统内燃机汽车具有更大的优势。引导问题 2： 为什么要发展新能源汽车？2、发展新能源汽车的意义1、石油

4、短缺2、环境污染3、气候变暖汽车尾气已经成为了空气污染的重要原因，开发新能源汽车，减少环境污染，是汽车技术发展的必然趋势。开发出新能源汽车，减少对化石燃料的依存度，对国家未来发展至关重要。从环境保护与能源的角度，新能源汽车是未来汽车发展的必然趋势，也是我国未来社会与经济发展的必然需求。*知识拓展：新能源汽车之辩（根据情况可利用课间时间）了解课程要求，德育要求，了解课程定位明确学习目标，确定学习任务思考引导问题与教师互动结合教材及教师展示的资料了解新能源汽车，最终得出结论思考互动问题 2，相互讨论，抢答加分结合资料拓展知识，了解我国汽车与环境现状观看视频，拓展视野，利用其他时间10 分钟5 分钟

5、5 分钟10 分钟5 分钟10 分钟（25 分钟）教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容 学生活动内容 时间引导问题 3： 汽车新能源有哪些？三、汽车的新能源汽车新能源主要包括电能、氢能源、天燃气（液化石油气LPG，Liquefied Petroleum Gas；压缩天然气 CNG，Compressed Natural Gas）、醇类燃料、二甲醚（DME，Dimethyl Ether）、太阳能等。*知识拓展：不同新能源的优缺点引导问题 4：有哪些新能源汽车？4、新能源汽车的分类1、纯电动汽车2、增程式电动汽车3、混合动力电动汽车4、燃料电池电动汽车5、其他新能源汽车布置自学任务并考察

6、知识考察：分别用一句话表述不同系能源汽车的最大特点课堂练习与讲评1、教师根据授课情况分配练习任务2、讲评作业与预习1、作业：教师根据授课情况自定2、预习：搜集国内外新能源汽车发展情况及主要技术路线，以备下节使用互动讨论问题：抢答加分利用手机教材等搜集知识总结得出结论。与老师互动结合资料讨论，并抢答教师给予评价加分不同系能源汽车介绍自学观看课件并搜集材料了解不同新能源汽车的特点，并接受教师考察课堂练习与教师讲评接受作业及预习任务5 分钟5 分钟5 分钟10 分钟10 分钟8 分钟2 分钟教 案课题章节 1.2 新能源汽车的发展 2课型 专业课基础课 课时 2 教具学具电教设施 黑板、电脑、多媒体

7、设备知识 教学点 新能源汽车国内外发展现状及趋势、新能源汽车的技术路线和关键技术能力 培养点学生的理解能力和概括能力，能够讨论和分析新能源汽车的发展形成自己的观点，并能够熟练列举新能源汽车的三大核心技术教学目标德育 渗透点 从新能源汽车的发展渗透做事应三思而后行重点 国内外系能源汽车的发展情况教 学 重 点 难 点难点 新能源汽车的核心技术学法引导 讲授法、讨论法；通过系统介绍引发学生兴趣，给出资料学生获取信息，然后应用所获信息解决问题教学内容 更新、补 充、删节增加近年来的新知识及新的发展动态，删除过时信息参考资料新能源汽车 机械工业出版社 臧杰主编新能源汽车技术 人民交通出版社 赵振宁 王

8、慧怡主编新能源汽车技术 国防工业出版社 邹政耀 王若平主编新能源汽车 清华大学出版社 王刚 荆旭龙主编课后体会教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容 学生活动内容 时间知识回顾:1、新能源汽车和常规汽车的主要区别？2、新能源汽车主要包括哪些类型？3、为什么要发展新能源汽车？学习目标：了解国内外新能源汽车的发展现状；了解我国新能源汽车的发展战略；熟知新能与汽车的关键技术。学习任务描述：新能源汽车，是进入二十一世纪以来，汽车技术发展的重要方向。那么，新能源汽车的发展现状如何？我国对新能源汽车有哪些发展规划？新能源汽车的关键技术是什么？知识讲授：引导问题 1：国外新能源汽车的发展情况？教学

9、开展：自学教材，并总结各国新能源汽车的发展现状，讨论并说出各国系能源汽车的主要品牌、车型、销售情况、相关技术情况在世界上的地位等。一、国外新能源汽车的发展1、美国新能源汽车发展现状2、日本新能源汽车发展现状3、法国新能源汽车发展现状4、德国新能源汽车发展现状进入 21 世纪，国外各大汽车公司纷纷制订新的新能源汽车开发计划。在这个“环保竞技场”上，包括通用、奔驰、大众、宝马、丰田、本田、福特、克莱斯勒、日产等先行者，更是当仁不让地扮演了新能源车的主角。引导问题 2： 国内新能源汽车的发展情况？二、国内新能源汽车的发展1、2001 年，新能源汽车研究项目被列入国家“十五”期间的“863”重大科技课

10、题。2、2006 年 6 月，“十一五”的“863”计划节能与新能源汽车重大项目通过论证。3、20062007 年，中国新能源汽车产业取得了重大的发展4、2008 年至今，新能源汽车在国内已呈全面出击之势。回忆上节知识，并与教师互动回答问题明确学习目标，确定学习任务思考引导问题与教师互动自学教材及教师展示的资料了解新能源汽车的发展，通论并总结发展情况结合资料拓展知识，了解我国新能源汽车现状5 分钟5 分钟5 分钟15 分钟10 分钟教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容 学生活动内容 时间*知识拓展：观看视频，我国新能源车车发展大讨论-新能源汽车之辩（根据情况可利用课间时间）引导问题

11、 3：发展新能源汽车要解决的的核心技术？互动：经过你们预习收集资料，你认为新能源汽车的核心技术有哪些？三、新能源汽车的核心技术1、三纵三横的概念2、三纵：混合动力、纯电动、氢燃料3、三横：电池、电机、电控拓展问题 4：我国新鞥源汽车发展存在的问题？拓展问题由学生自由讨论，并提问回答4、我国发展新能源汽车目前存在的问题1、充电站2、售价3、消费者认知课堂练习与讲评1、教师根据授课情况分配练习任务2、讲评作业与预习1、作业：教师根据授课情况自定2、预习：纯电动汽车的相关知识，以备下节使用观看视频，参与讨论，拓展视野互动讨论问题：抢答加分结合预习和教材等搜集知识总结得出结论。与老师互动结合资料讨论，

12、并抢答教师给予评价加分课堂练习与教师讲评接受作业及预习任务25 分钟5 分钟5 分钟5 分钟8 分钟2 分钟教 案课题章节 2.1 纯电动汽车 3课型 专业课基础课 课时 2 教具学具电教设施 黑板、电脑、多媒体设备 荣威 E50 纯电动汽车知识 教学点 纯电动汽车的分类、特点和基本结构，纯电动汽车的关键技术和车型实例能力 培养点学生的理解能力和分析总结能力，能够熟知纯电动汽车的主要组成结构及特点，能够说出其关键技术和目前比较先进的车型教学目标德育 渗透点 从电动汽车的概念渗透治学严谨的学习态度重点 纯电动汽车的基本结构及特点教 学 重 点 难 点难点 纯电动汽车的关键技术学法引导 讲授法、讨

13、论法、直观演示法；通过系统介绍引发学生兴趣，给出资料学生获取信息，然后应用所获信息解决问题教学内容 更新、补 充、删节增加近年来的新知识及新的发展动态，删除过时信息参考资料新能源汽车 机械工业出版社 臧杰主编新能源汽车技术 人民交通出版社 赵振宁 王慧怡主编新能源汽车技术 国防工业出版社 邹政耀 王若平主编新能源汽车 清华大学出版社 王刚 荆旭龙主编课后体会教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容 学生活动内容 时间知识回顾:1、世界新能源汽车的主要品牌？2、我国新能源汽车的主要车型品牌？3、系能源汽车的主要技术，何为三纵三横？学习目标：掌握纯电动汽车的类型与各总成结构结构；熟知纯电动

14、汽车的特点；了解纯电动汽车的关键技术及主要技术指标。学习任务描述：通过本节的学习，掌握纯电动汽车的定义、类型及总体结构，明确纯电动汽车的优势及劣势，理解纯电动汽车的关键技术及主要技术指标。知识讲授：引导问题 1：什么样的车可称为纯电动汽车呢？教学开展：通过课件展示国家对纯电动汽车的要求，总结归纳纯电汽车的概念。一、纯电动汽车的概念1、纯电动汽车（Blade Electric Vehicles，BEV），是一种完全由可充电电池（如铅酸电池、镍镉电池、镍氢电池或锂离子电池）提供动力源的汽车2、以车载电源为动力，通过电池向电机提供电能，驱动电动机运转，从而推动汽车前进，使之符合道路交通、安全法规各项

15、要求的车辆。引导问题 2： 纯电动汽车有哪些优缺点？教学开展：通过问题引发思考，组织学生讨论，并提问，最终教师评价并进行总结。二、纯电动汽车的优缺点1、纯电动汽车有以下优点：零排放；电动汽车比汽油机驱动汽车的能源利用率要高；因使用单一的电能源，省去了发动机、变速器、油箱、冷却和排气系统，所以结构较简单；噪声小；可在用电低峰时进行汽车充电，可以平抑电网的峰谷差，使发电设备得到充分利用。2、纯电动汽车主要有以下缺点：续驶里程较短、采用蓄电池及电机控制器使成本较高、充电时间长、维护成本较高、蓄电池寿命短等。引导问题 3： 纯电动汽车的组成结构？教学开展：通过问题布置任务，要求学生熟读教材并总结分析三

16、个问题回忆上节知识，并与教师互动回答问题明确学习目标，确定学习任务互动答题，明确概念思考并根据自己的理解说出纯电动汽车的优缺点5 分钟5 分钟5 分钟15 分钟教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容 学生活动内容 时间（1）总体由哪几部分组成？（2）各部分的组成结构？（3）画出个部分组成结构示意图？对学生进行引导，并总结评价，共同得出正确结论。三、纯电动汽车的组成1、整体由电力驱动系统、动力电池系统、整车控制系统三大部分组成2、电力驱动系统：驱动控制器、电机、传动装置、车轮（1）传统驱动模式（2）电机驱动桥组合模式（3）电机驱动桥整体驱动模式（4）轮毂电机驱动模式3、动力电池系统：蓄电池、能量管理系统、充电控制器等4、整车控制系统：低压电池、DC/DC 转换器、整车控制单元、辅助系统等引导问题 4：纯电动汽车的关键技术及主要技术指标？拓展知识，由学生自学并提出问题，教师解答，最后教师做相应总结。四、纯电动汽车关键技术及主要技术指标1、关键技术（1）电池及管理技术（2）电机及控制技术（3）整车控制技术（4）整车轻量化技术根据教师的引导问题读教材，并总结归纳，回答问题在教师的指导下分别画出电驱系统、动力电池系统及控制系统简图，教师给予评价加分自学拓展知识，并提出疑问，由教师解答10 分钟25 分钟10 分钟