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奥奥尔夫音夫音乐教学法教学法第一章第一章 奥尔夫音乐教育原理概述奥尔夫音乐教育原理概述 问题：初步了解奥尔夫教学法之后，发现与我们音乐活动法中的音乐活动没什么区别，为什么呢？3奥尔夫教育思想在中国我们一起过儿童节奥奥尔夫思想在中国的夫思想在中国的传播盛况播盛况播种播种阶段段-廖乃雄（传播第一人）萌芽萌芽阶段段 施奈德夫人（第一人）访华 沃尔夫冈.哈德曼、曼努埃拉、彼得.库巴斯 成成长阶段段-李妲娜(成立奥尔夫音乐学会）1991年音乐周报介绍奥尔夫 壮大壮大阶段段 区域越来越广、交流越来越频繁奥奥尔夫音夫音乐对中国音中国音乐思想的影响思想的影响内容：歌唱教学丰富多样性教育目的：知识技能为中心兴趣为基础教师中心学生主体趣味性综合性增强对音音乐实践的影响践的影响幼儿园教育指导纲要3-6岁儿童学习发展指南对课堂教学的启示堂教学的启示课堂教学、丰富多彩伸缩性大、适应性强重视创造、培养能力（游戏、节奏、即兴）学学习奥奥尔夫夫应遵循的遵循的规则本土化原则本质性原则量力性原则学学习常用方法常用方法教育文献法教育观察法教育经验总结法教育行动研究法由此可见，现阶段的中国幼儿园音乐教育已参考了奥尔夫教学法中
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