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16表示（）16表示（）分数乘整数的意义和一个数乘分数的意义学生经常混淆。建议说分数乘法意义看乘数。应让学生明确分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，而一个数乘分数的意义是求一个数的几分之几是多少。比比20米多米多是（是（）米；）米；20米比（米比（）米少）米少；比（比（）米多）米多是是20米；米；这是一道稍复杂的分数乘除法的辨析题，学生往往找不准单位“1”而混淆了计算方法。建议加强此类题的训练，找准单位“1”，让学生在比较中探索解题方法，发现一般“比”字后面的量是单位“1”的量。多出或少的都是单位“1”的几分之几水结成冰，体积增加水结成冰，体积增加 ，那么冰化成水，体积会减少那么冰化成水，体积会减少（）。）。学生往往因为水结成冰，冰化成学生往往因为水结成冰，冰化成水的变化而茫然，找不准单位水的变化而茫然，找不准单位“1”。建议建议从变化中从变化中先找准单位先找准单位“1”的量，让学生思考水结成的量，让学生思考水结成冰体积增加谁的冰体积增加谁的，我们可以，我们可以把把水看成水看成11份，那么冰就是份，那么冰就是12份，份，再引导发现再引导发现“冰化成水冰化成水”时，谁时，谁应该是单位
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