温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-15010650.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（国开大学2019年01月2507《学前儿童艺术教育(音乐)》期末考试参考答案.docx）为本站会员（风方）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
867试 卷 代 号 ：2507座位号 国家开放大学(中央广播电视大学)2018年秋季学期“开放专科”期末考试学前儿童艺术教育(音乐) 试题2019年1月题号二三四总 分分数评卷人得 分一、填空题(每空1分，共10分)1. 旋律轮廓线经验获得机制有：用身体动作的制作方式来感知旋律的轮廓线、通过嗓音模拟生活环境中的高的声音的方式让幼儿意识到头腔共鸣和 2. 日常音色经验的获得机制是 与打击乐制作相结合。3. 在语言节奏中让感知节拍教师需要具备的二个条件是 与教师的评价准确并一以贯之。4. 在幼儿园音乐教学中运用铺垫手法的两种目的是 和为生活经验本身铺挚。5. 学前儿童音乐课程评价的主体主要是6. 学前儿童音乐课程目标两类体系的名称是和以学前儿童音乐经验为结构框架的目标体系。7. 幼儿音乐学习中的原有知识是8. 幼儿的音乐创作形式
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
