新教科版六年级下册科学实验记录.doc

1、1时间 2012.2.9 实验名称 放大镜下的新发现我的猜测：放大镜观察物体，比用肉眼看得要清晰，看得要大步骤： 1、用放大镜观察书上的字把放大镜放在字的上方，逐渐向外移动，发现透过镜片后，字体变大了；2、用放大镜观察钱币上的微缩文字将放大镜放在钱币的微缩文字上方，可以看到微缩文字为“RMB 100”，而不用放大镜却看不清楚；3、用放大镜观察照片：我们用放大镜观察了一只小鸟的照片，可以看到鸟的羽毛上的小绒羽，而只用肉眼看，却不能发现；4、用放大镜观察电脑、电视机的屏幕：用 10X 的放大镜观察屏幕上的图像，发现图像都是由红、蓝、绿三种色点组成的，单看屏幕的一块地方，根本就不是画面。观察到的现象

2、： 用放大镜观察物体，比肉眼看的清晰，原来不能看到的细微之处也能看清了 结论：我认为 放大镜不仅能放大物体的图像，还能看到物体的许多细节。 小学科学实验报告单时间 2012.02.14 实验名称 放大镜的特点实验器材： 放大镜 1 只、玻璃塑料瓶 1 个、圆柱玻璃杯 1 只、 烧杯 1 只、 烧瓶 1 只、 保鲜膜 3 张、 透明塑料绳 2 米2我的猜测： 放大镜能放大是因为它不同于普通玻璃，形状与平板玻璃 有较大差异。步骤： 1、比较放大镜与平板玻璃：放大镜的中间鼓，周围较薄，而平板 玻璃 厚度均匀，没有放大功能；2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水，透过瓶体观察物体，发现比直接观察看到的

3、图像要大；3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的倍数要大。观察到的现象：放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄，具有放大图像的功能 结论：我认为 放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄，凡是和放大镜镜片具有同样特点的器物，都具有放大功能。 时间 2012.02.16 实验名称 奇特的身体构造实验器材：放大镜 2 只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本 1 套 我的猜测：用放大镜可以观察到肉眼观察不清楚的细微部分 3步骤： 1、观察昆虫的触角：发现触角不是一根直的，而是一节一节的；2、苍蝇的眼：发现不是一个，网格状的分布着几千个小眼；3、蝴蝶的鳞片：彩色的鳞片其实是扁平的细毛；4、蟋蟀的外壳

4、：光滑的外壳上，还有许多“小刺”；5、苍蝇的脚：脚的底端有“吸盘”，所以可以在天花板上倒立观察到的现象： 观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到小动物的细微之处结论：我认为 观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到小动物的细微之处小学科学实验报告单 学校 年级 六 年级 实验者 时间 2012.02.21 实验名称 蚜虫和它的天敌-草蛉实验器材： 蚜虫标本 1 片、草蛉标本 1 片 、 放大镜 2 只【3X、5X 各一】我的猜测： 肉眼看不清的蚜虫，身体构造也是完整的，草蛉像螳螂 4步骤： 1、安装显微镜，对光，调焦 2、观察蚜虫的结构标本 将标本切片放在显微镜下观察 3

5、、观察草蛉的结构标本 、 观察到的现象： 蚜虫、草蛉结构和大的昆虫基本相同，只是体形要小 结论：我认为 用放大镜观察极小的昆虫，可以看清它们的外在的形体， 越用倍数大的放大镜，观察得越清楚小学科学实验报告单 学校 年级 六 年级 实验者 时间 2012.02.23 实验名称 美丽的晶体实验器材： 放大镜 2 只、食盐 20 克、白糖 30 克、碱面 20 克、味精 10 克 我的猜测： 晶体的细微颗粒和肉眼观察的形状有不同之处 5步骤： 1、观察食盐的晶体：用 10X 的放大镜观察，它的小颗粒是正方体 2、观察味精的晶体：味精的晶体是长柱体，长的两端有尖 3、观察白糖的晶体：白糖的晶体是合起来

6、的两个梯形，类似长方体 4、观察食用碱面的晶体：碱面的晶体是扁片状的小颗粒 观察到的现象： 不同物质的晶体，形状是不同的 结论：我认为 晶体物质都有它们各自的几何形状，物质不同，晶体形状 就不同 小学科学实验报告单 学校 年级 六 年级 实验者 时间 2012.02.28 实验名称 制作晶体实验器材：放大镜 2 只、食盐 20 克、白糖 20 克、碱面 20 克、 味精 20 克、滴管 4 支、玻璃片 4 片、100ml 烧杯 4 只 我的猜测： 小颗粒的晶体形状和大颗粒的形状应该是相同的 6步骤： 1、将四只烧杯中分别放入 50ml 的清水， 2、分别加入食盐、白糖、味精、碱面 ，搅拌，使其

7、溶化 3、分别用滴管汲取它们的饱和溶液 ，滴在玻璃片上，让水分自然蒸发 4、用放大镜观察玻璃片上晶体的形状 观察到的现象： 这四种晶体的几何形状是不同的 结论：我认为 不同物质的晶体颗粒的形状是不同的，同种物质的大小 颗粒，晶体的形状是相同的 小学科学实验报告单 学校 年级 六年级 实验者 时间 2012.03.01 实验名称 做个简易显微镜实验器材：不同倍数的放大镜镜片 2-3 件、纸筒 4 个、剪刀 2 把、 胶带卷 1 卷 我的猜测： 用我们自制的显微镜可以观察更细微的物体的细节 7步骤： 1、调整两个放大镜镜片的距离 透过两个镜片观察到的图像最清楚时，量出两个镜片的距离 2、固定镜片

8、用胶带和纸筒把两个镜片固定下来，两个镜片的中心在一条直线上 3、用自制的显微镜观察物体 观察到的现象：用自制的显微镜观察物体，与放大镜相比，放大倍数增加了 好多倍，物体的细微之处更清晰、结构更明确了 结论：我认为 显微镜比放大镜放大的倍数更大、观察的更细致小学科学实验报告单 学校 年级 六年级 实验者 时间 2012.03.07 实验名称 观察洋葱表皮细胞实验器材：显微镜 1 台、小刀 1 只、镊子 2 把、培养皿 1 只、 烧杯 1 只、 碘酒 10ml、 载玻片 2 片、 盖玻片 2 片 、滴管 1 支 我的猜测： 洋葱表皮细胞的样子，和罗伯特胡克发现的细胞结构应该 是相同的 8步骤：一、

9、制作洋葱表皮标本装片 1、把洋葱从中间纵切两半，取其中一块，在内表皮上，用小刀划“#” 字，用镊子撕取“#” 字中间的表皮； 2、用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的中央，展平，从一端放置 盖玻片，把气泡排出， 3、在标本的边缘滴上稀释的碘酒，并用吸水纸吸去多余的水。 二、将做好的洋葱表皮装片放到显微镜的载物台上观察1、把标本装片放到载物台上，使标本正好处于通光孔中央， 2、调节显微镜的准焦螺旋，使标本图像达到最清晰， 3、左右移动载玻片，可以观察到标本的各个部分 观察到的现象： 洋葱表皮细胞，放大 100 倍时，好像排列的砖墙，放大 400 倍时，我们就清晰地看到了细胞的结构，内部的细胞质、液

10、泡等 都能看得较清晰。 结论：我认为 细胞的结构太奇妙了，肉眼观察不到的细胞竟如此复杂， 包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡等小学科学实验报告单 学校 年级 六年级 实验者 时间 2012.03.12 实验名称 生物细胞的观察实验器材：显微镜 1，玻片标本 1 套（ 洋葱表皮细胞、 叶表皮细胞、 蓖麻叶 细胞、血液细胞、口腔上表皮细胞、苔藓类植物细胞） 我的猜测： 不同的生物体，细胞应该是不同的； 9步骤： 1、安放好显微镜，对光，调焦， 2、将要观察的洋葱表皮细胞切片，放到载物台上，对准镜头 调焦，得到清晰的图像； 3、将要观察的血液细胞切片，放到载物台上，同样调焦，对光 观察血液细

11、胞的结构； 4、同样的方法，依次观察叶表皮细胞、口腔细胞等 观察到的现象：不同的组织，细胞结构是形同的，形状有所不同，细胞内 的成分有差别 结论：我认为 不同器官的细胞因为 功能不同，结构和形状也是不同的小学科学实验报告单 学校 年级 六年级 实验者 时间 2012.03.15 实验名称 观察水中的微生物实验器材： 显微镜 1 台、 烧杯 2 只、 鱼缸 1 只、滴管 1 支、 载玻片 2 片 盖玻片 2 片、 医用棉球若干个 我的猜测： 大自然水域里的水，生活着众多微生物 步骤： 101、取一烧杯校前东西大沟里的自然水，存放在教室里，由于是不流动的水，水中的微生物数量较多； 2、用滴管吸取一滴池沼水，放在载玻片上， 3、盖上盖玻片，用棉球吸去多余的水， 4、将载玻片放在显微镜下观察。 观察到的现象：自然水域里的水里，微生物种类较多，我们观察到的就有 草履虫、喇叭虫、绿藻、变形虫等 结论：我认为 自然水域的水，微生物较多，虽然肉眼看不见，但它们都是生命体 小学科学实验报告单 学校 年级 六年级 实验者 时间 2012.03.20 实验名称 混合沙和豆子实验器材： 黄豆 50 克、 沙子 500ml、 烧杯 2 只、 白纸 3 张、 筛网 1 个、 玻璃棒 （或筷子、搅棒）1 支 我的猜测： 沙子和黄豆混合，不会发生变化，仍旧沙子是沙子，黄豆是黄豆