1、听课心得体会 赵俊英2015 年 12 月 24 日，我们部分语文教师观摩了杨庄小学语文青年教师讲课比赛，期间我聆听了四位青年教师精彩的课堂教学，整整一上午，我都认真做好了笔记，写出了评价，心理收获很多。置身于课堂教学中，看到四位老师气定神闲、信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？课堂上老师们先进的教学风格、变化多端的多媒体课件，这些都给我们留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更多的是深深地沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的听课体会：第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文
2、本。第四位老师在教学荷塘旧事时，铁链一词让学生亲自表演，她不仅引导学生体会了词语的意思，又使学生在词语中感受到了语言的特点，为学生理解课文打好了扎实的基础。这位老师还抓住动作描写把孩子们玩耍的快乐表现得淋漓尽致。但是，这位老师的教学方法较古典，也许是这位老师年龄较大的原因吧，但还是有不少地方值得学习的。第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如第三位老师在上谁说没有规则时，通过对学生的层层引导，引导学生去说，让学生总结归纳，由此激发学生的学习兴趣，从而说出了许多应该遵守的规则。 第三、注重引导学生朗读。大部
3、分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如第二位 老师在上学奕这课时，首先让学生大声自由的学着古人的样子摇头晃脑的读；在读课文，让学生结合译文抓住重点词句朗读，文章就是成功了一半；听录音读，让学生深情并茂的体会文言文的奥秘之处。学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中感受学习的快乐。第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如 第一位 老师在上飞向蓝天的恐龙就要求在默读时标出含有生字的词语，按段落找
4、，便于在学习课文时自主学习生字。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。这位老师一直强调“不动笔墨不读书”，让学生找关键词，有利于培养学生挖掘词语的好习惯。 第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切到位，如第二位老师运用“别害怕吓到后面的评委，大声读吧孩子们”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些平实朴素的评价语言。通过此次活动，我对语文教学有了更深刻的认识。培养学生去阅读能力、善于发现、善于反省和领悟的情感。这些能力的培养需要语文老师一步步去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。
