回望岁月的痕迹.doc

1、 “回望岁月的痕迹”的记叙文文章阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。人生是一条浪花飞溅的长河，时光的流逝淡化了过去的记忆。但总有一些人和事在你的心灵深处留下不可磨灭的痕迹，就像照片的底片，随时可以再现。请以“回望岁月的痕迹”为题写一篇不少于 800 字的记叙文，要求叙事清晰，结构完整，要有生动传神的细节描写。【写作提示】（1）审题立意分析：首先，抓住关键 痕迹；其次，明确限制 岁月，即以过去时间为背景；再次，选材 自己经历的事件或其他人对自己的人生影响，也就是这个或这些人事给自己的启示、影响，对自己人生指导等；最后，注意记叙文选择生动的细节写人记事的特点。（2）选择一个合适

2、的切入点。可以从个人的角度撷取生活的一朵浪花，写一个人或一件事对自己的影响。也可以放开视野，剪辑历史的点滴组接成一幅画卷。关键是要以时间的流逝为背景，紧扣“痕迹” ，写出对自己心灵产生影响和启迪的人、事、物，写出你划过心底的印记。而这印记，将会伴随你成长，在你的生命中熠熠闪亮，它是前进的马达，是抚平你心灵褶皱的手掌。出现问题：一、选取素材呈现千篇一律现象，写作呈现低龄化特点。缺乏生活气息，缺乏真实感，感人程度不深。二、行文虽然能基本呈现记叙文结构，但仍缺乏构思新意，细节描写不突出，写人记事不典型，过于趋同。例如：写教师、写父母、写祖辈，特点趋同，未能把人物个性凸显出来，脸谱化严重。三、语言不够

3、生动，文字缺乏考究，不善于运用所学过的各种语言和文字技巧来提升表达效果。四、情感不够真挚，即使本来是很感人的情节也因为理解肤浅致使情感不能升华，缺乏点睛之笔。另外情感在表达上也缺乏一种深沉的意味，过于直白化，程式化，低龄化。五、立意深度缺乏匠心，只偏重于回望一下过去的“痕迹”而已，不能从“回望”中挖掘出“痕迹”给自己的内心、思想、认知、成长所带来的具有深远意义的影响，冲击力不够，震撼性不足。优点见例文分析。以文采取胜 45 分 回望岁月的痕迹又是一年东风起，朵朵槐花落。回眸深望记忆里，犹有暗香飘。题记老屋房前织了满地洁白，暮春时节，清风拂过，飘扬起漫天花香。回望岁月的痕迹，槐花落在心底，卷起时

4、光的芬芳。老屋窗前一颗粗壮的槐树，每当东风又起，便能拥抱花香入怀。坐在窗下，目光透过模糊的玻璃，粗枝如同铺了一层雪一般，在眼中慢慢幻化成一团洁白。槐花盛开的时节，连房檐的土砖，都浸着一层香气。我一直喜欢被花香环绕的感觉，每每回到老屋，都要在树下驻足，让身心浸润在清甜的空气中，思绪飞入云端。只怨槐树不生屋内，令花香被砖瓦阻隔。而她在屋内看见这一切。一个清晨，眼睛还未睁开，肺早已先醒来，鼻翼在清冽的空气中寻到了丝丝缕缕的幽香，仿佛置身在清晨的树下。扭头，看到床边一只大碗，碗口有些缺损，漆面也早已斑驳，盛满了槐花，猛然跳入我眼中，竟像极了她满是皱纹的大手，捧着槐花，在我面前凝止。花瓣片片玲珑而柔嫩，

5、还带着露水的晶莹。她走进屋，又采来一捧花，放在我面前。抬头，便遇上她温柔的笑脸。我望向窗外，槐花依旧繁盛，我仿佛看见她蹒跚着走到树下；仿佛看见她弯下已经不再挺直的脊背，在落花中精挑细选；仿佛看见她扶着梯子，爬上房檐，折下一串洁白那时的春天，每天清晨在辗转中都有一缕清雅的香气飘入梦境，飘入脑海，在漫长岁月中，刻下一道带着槐花香气的痕迹。她，我的姥姥，年年照料着槐花树，盼着槐花绽放，盼着家人归来。如今，已经不是槐花绽放的季节，可每每回望那时岁月的痕迹，一股槐花香便涌向心头，芬芳了岁月，温暖了时光。再待来年东风起，槐花香四溢。凝望岁月仍记起，那份芬芳流。以巧取胜 45 分 回望岁月的痕迹细雨蒙蒙的清

6、明过后，又到了槐花飘香的时节。窗前，槐花如雪，槐香乘着风儿舞进屋内。槐香扑面间，我眼前似乎浮现出老家漫山遍野的粉白相间，耳边传来熟悉的诗歌，记起充满槐香的生活，忆起槐花凋落的感动（过渡段、总括段）那个时候，清明之前，老家的槐树格外沉稳。无论它身边的花绽放的多么明艳动人，它都只是绿荫满地。清明的一场雨过后，它立即变得活泼明亮起来。每天推开窗，我总会被漫山遍野的粉白相间惊喜不停。微风拂过，槐花便随着风的节奏零星摇摆，像一片深海中点缀着点点明亮的星。在高低错落的枝叶间，色如素锦的槐花相拥而笑，既不忸怩，也不造作。那个时候，老家流传着一首轻灵的诗歌：槐林五月漾琼花，郁郁芬芳醉万家。清风绿水飘落处，槐花

7、一路到天涯。那个时候，我约上伙伴提着篮子向山里去。我们绕过温润的小草，踏着清香的泥土找槐花，总会带回来一篮子的清香。爷爷会抓一把槐花瓣洗净，泡在热水中，边品尝边唠家常。奶奶会挑几支美丽的槐花枝，用灵巧的手编出一个个花环。妈妈则会用槐花当做凉菜和干饭的调味剂，家中时时会飘着槐香。那个时候，槐花总会一瓣一瓣的凋落。我站在它面前，虽没有黛玉葬花的那种悲伤，但也怀着无限惆怅，望着凋落的槐花。忽然，一阵风卷起花瓣，它们打着旋儿飞舞，轻触着我的脸颊，发梢，像舞起了一支圆舞曲。我的心倏地释然了，它们化作泥土更护花时也是喜悦的吧。我静静地望着它们无声的告别仪式。思绪传回现在，已有几年光景没有再见到老家漫山遍野

8、的粉白的槐花，没有听到过熟悉轻灵的诗歌，没有感受到充满槐香的生活，没有再凝望过槐花凋落的壮丽。但，这些深深地印在我的脑海里，永不会抹去。抚去时光上的灰尘，回望岁月的痕迹。槐花还在匣子中封存吗？（升华）是啊，我还记得，色如素锦的槐花，相拥而笑。 （以景结情）记叙文的写作技巧：以情制胜，以巧制胜，以文制胜。链接： 2015 年湖南卷高考作文题（材料作文）有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们着自己去各地旅行的经历。大树也想去旅行，于是请飞禽、走兽们帮忙。飞禽说，你没有翅膀，于是拒绝了。大树想请走兽帮忙。走兽说，你没有腿，也拒绝了。于是，大树决定自己想办法。它结出

9、甜美的果实，果实里包含着种子。果实被走兽们吃了后，大树的种子传播到了世界各地。我是你的眼睛这是我最后一次去看老何了。并不宽敞的房屋下堆着些祭祀用的物什，堂屋中央摆放着一口黑得发亮的棺木。老何静静地躺在里面。他的面色黄中透着青好像他对我们发着怒的模样。我觉得我可以抓住点什么，一伸出手，眼睛上涌了一般热气，把我的眼镜也给弄得模糊不清了。我抬起头，竟看到满屋子的人。老何你看到了吗？他们都回来看你了。他们的眼睛里还写满了和当年一样的热烈，那热烈如今也灼烧到了我，让我的胸中充满了似要喷出来的浓焰，一如当年的你啊，老何。三十年前的老何有着瘦干的模样，每天都在这片小山坳里晃悠。破败的山村有一种出奇的宁静，老

10、何觉得这种宁静实在太过沉寂。他在溪边捡了一担担鹅卵石，填上了村口那条坑洼洼的泥浆路。抬头看见天上飞过的一只麻雀，突然知道少了些什么。老何用自己的积蓄买了些红砖，最后修修补补，在村口盖了一座很小的红砖房，他自制了一块木板，上面用炭块写上“村口小学”四字。接着他挨家挨户劝说村民们让孩子到“小红砖房”里上课，他担任校长，也是唯一的教师。老何的学校开办起来了。他用炭块当粉笔，用手抄的作业本作学生的教材，每当讲到高兴处就满脸通红。 “世上有许多好地方， ”老何常说， “北京有故宫，有颐和园，还有圆明园。圆明园可惜被洋鬼子破坏了，要是也能去看一看”他忽然停下来，有些黯然，抬起头，眼睛便又亮了：“你们要努力

11、读书，将来一定能走出山坳坳，去多看看外头的世界，也就当是老师我看了！”三十多年间，老何送走了一批批学生，他总说，孩子们眼睛里有光啊，那光太热烈，灼得他非得做些什么。于是，他做了孩子们的老师，看他们一个个飞出大山，飞到世界各地，去那个美丽的“外面”饱览美景。“我也是桃李满天下了。 ”我每逢去看望他，他总是这样对我说，是感慨，也是叹息。我静静地握着他的手，听他讲他和他的学生过去的趣事，心里有一种格外的自豪“爷爷”我抓住他已经不再温暖的手，眼前是一些照片，那些爷爷口中的“孩子”手持着它们。你看，那是故宫，那是圆明园一位年长的叔叔跪了下来，温和的声音都颤抖着：“何老师，我们回来了，我们带了世界回来。您放心，我们一直都是您的眼睛！“我也忍不住哭了起来。我也是你的眼睛，爷爷，我会把这条路坚持下去。我知道，坐在志愿填报的电脑前，我一定会告诉自己：就报师范吧。让我成为你的眼睛，替你去看世界的美。也让更多人替我，成为我的眼睛，看到世界的未来。