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农村小学数学课堂教学中提升学生数学思维能力的研究课题研究计划（2022年2月-6月）为了提高教育教学质量，为学生的进一步发展和终生发展打下坚实的基础，也为教师减负，我校结合教学实践，针对当前学生实际，积极开展课题研究。结合农村小学数学课堂教学中提升学生数学思维能力的研究的实施方案，我们进一步制定具体的研究计划，边研究，边实践，边修改实施方案，以最终实现提高学生数学思维能力的目的、为了使课题研究有序进行，我们特制定本学期课题研究目标：1、学习理论，转变观念，明确课题研究方向。根据实验方案，我们针对课题，努力在本学期对基础教育课程改革纲要及新课程标准解读等进行学习，并通过积极学习相关材料、理论专著，观摩学习，积极倾听讲座，把自己的理性和感性认识集中到“探究学生思维能力的提高”上。2、认真备课，时刻牢记研究主题，努力营造主动探究的学习环境，提供自主学习机会。在教学中我们要时刻牢记课题研究主题，努力创建民主，宽松，友好、平等的教学环境，使学生在心理放松情况下，形成一个无拘无束的思维空间，促进学生积极思维，驰骋想象:努力把学习的主动权还给学生，做到书让学
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