2014年湖南文艺出版社一年级上册音乐计划和教案.doc

1、1一年级上册音乐教学工作计划2014.9 一、教材编排特点与重点训练项目教材在编写中体现了以下基本理念：、强调“以学生发展为本，注重学生个性 发展” ；、以审美为 中心；、以文化为 主线（单元主题）；、加强实践与 创造。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。二、学生学情学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点 发展”。使学生各方面均有提高。

2、学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。三、教学要求（一）感受与鉴赏、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿；、听长短音；2、体验不同情 绪的音乐；、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。（二）表现、歌唱的正确姿势；、每学年背唱首歌曲；、学习常见 的打击乐器，为歌曲伴奏；、能作简单 的律动、歌表演；、认识简单 的节奏符号。（三）创造、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；、歌词的创 作活动；、线条、色块、图形记录声

3、音或音乐。（四）音乐与相关文化、乐于与他人参与活动；、用简单的形体 动作配合音乐节奏；、声音与生活的探索。四、创新教学设计1、认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够3充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其

4、他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。五、教学进程安排每周二课时 第一课 欢迎你、 唱呀，跳呀、 谁的歌儿多第二课 其多列、 小鸟，狮王、 听听谁在唱第三课 声音的长短、 亮火虫、 打掌掌、 夏夜第四课 牵牛花当喇叭、好朋友来啦、 蓝精灵之歌第五课 飞呀飞、音高、唱名、手 势、 牧童谣牧童第六课 买菜、 节 奏记号 XX、X、X-、爷爷、爸爸和我我爱我的家第七课 月亮、 太阳、 太阳起床，我也起床、 小白船第八课 小青蛙找家、 休止符第九课 大眼睛羚羊、 滑雪、 龟兔赛跑第十课 蓝鸟、 粉刷匠、 三只小猪第十一课 火车开啦、 郊游、 旅游路上郊外去4第一课第一课时 第

5、1节教学内容：音乐游戏欢迎你 教学目标1 .对新学期新同学新环境加以认识；2 .在玩玩唱唱中学会歌曲欢迎你，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。 教学重点： 让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。教学难点：声音的表现与创作。教学过程：1、导入师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？2.师：请小朋友作自我介绍。总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲欢迎你，3 .请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。4 .演唱歌曲欢迎你。5、课堂小结 师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习

6、了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟，教学反思: 5第二课时 谁的歌儿多 第 2节教学目标：1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2 根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众； 4 运用夸张的表情演唱歌曲我快乐，能在表演中有所创新。教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。教学难点：使每位学生都获得了一份自信“我能行！”教学过程：一 组织教学：师生问好二 活动过程1. 教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。 2 .从齐唱中 发现积极分子，并以此为

7、切入口，唱好“开门戏” ，打好“当头炮”。3. 要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。4 .老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“ 假如声音放小一些演唱效果回更好”5 .尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自6信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。6 .内容不局限，可舞蹈，相声等。7 .让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。三 活动评价同学们的歌唱得真好，不但声

8、音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！四 下课 学生随音乐出教室！教学反思：7第三课时 谁的歌儿多 第 3节 教学目标：根据自己的理解，练习节奏和歌表演教学重点：节奏练习教学难点：歌表演教学过程：一 、组织教学：1 学生随音乐进教室2 律动“飞机，火车，轮船”3 师生问好二 、歌表演师生共同复习歌曲两只小耳朵1 请学生看黑板：三个人头，表情分别是快乐 ，着急，幸福2 请学生上台表演：快乐，着急，幸福的表情和动作。3 照书上动作规范学生快乐拍手着急跺脚幸福拍肩三 、 节奏游戏学生跟老师一起做我快乐，我快乐，我就拍拍手。 我就拍拍手8我着急，我着急，我就跺跺脚。 我就跺跺脚我幸

9、福，我幸福，我就拍拍肩。 我就拍拍肩1 .看，大家一起拍拍手。 2 看，大家一起跺跺脚。3. 学生自己找朋友互相拍手唱4. 学生上台表演 。四 、师生共唱我快乐1. 老师唱学生听2. 学生集体跟琴有表情演唱五 、小结 评比六 、下课学生随音乐出教室板书设计：我快乐快乐拍手着急跺脚幸福拍肩教学反思：9第二课第一课时 第 4节教学内容：演唱其多列教学目标：1学习歌曲其多列，背唱歌曲。3用学过的打击乐器为歌曲其多列伴奏。教学重点：学习并背唱歌曲教学难点：把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。教学过程：一、情景导入：师：世界瞩目的北京奥运会的开幕式我想小朋友们都看过吧，现在就让我们随着大屏幕重温一上当时让人激

10、动的场面！（播放课件）师：我们的国家是一个多民族的国家，五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵美丽的花朵在祖国的大花园中竞相开放，现在我们就来一起欣赏几朵美丽的小花吧！（播放课件）。师：你们听，哈尼族的小朋友迎着风，披着阳光向我们走来了。 （播放歌曲范唱）二、新歌学唱师：哈尼族的小朋友在做什么啊？生回答（略）你们在家都做过哪些劳动啊？如：洗衣服、扫地、擦玻璃、拖地、切菜等。让学生随着其多列的音乐做劳动的动作。师：请同学们看着歌片再听一遍，可以轻声跟着一起哼唱。10师：“其多列 ”是哈尼语 ，它的意思是 “快来”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。请你们也来唱一唱这一句，招呼你的小伙伴。 （教师弹奏第一乐句的伴奏音乐）师：小伙伴们要出发了，他们要去哪里，做什么啊？（随琴轻唱第一句）师：小朋友们还需要带什么工具吗？（随琴轻唱第二句）师：请小朋友完整演唱歌曲的第一段。师：有了学习第一段的基础，老师相信大家可以自己学会第二段，请同座位的同学合作试着唱一唱。 （随琴轻声唱歌曲第二段）师：请小朋友完整地演唱这首歌曲。三、用学过的打击乐器为歌曲伴奏四、游戏 教学反思：