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诊诊 断断 学学 （diagnostics)diagnostics)绪绪 论论 课时安排：课时安排：1 1节节教学课型：理论课教学课型：理论课教学目的要求：教学目的要求：掌握掌握:诊断学、主诉、症状、体征、体格检查诊断学、主诉、症状、体征、体格检查 定义定义 熟悉熟悉:临床思维临床思维 教学重点与教学难点教学重点与教学难点 重点重点:主诉概念、临床思维培养主诉概念、临床思维培养 难点难点:体格检查注意点体格检查注意点教学方法：课堂讲授教学方法：课堂讲授教学手段：多媒体教学教学手段：多媒体教学 绪绪 论论诊断定义诊断定义:是医生将所获得的各种临床资料经过分析、评是医生将所获得的各种临床资料经过分析、评价、整理后，对病人所患疾病提出的一种符合价、整理后，对病人所患疾病提出的一种符合临床思维逻辑的判断。临床思维逻辑的判断。医生是医生是“医学侦探医学侦探”在作出疾病诊断前必须广在作出疾病诊断前必须广泛、充分和客观地收集患者的临床资料，并借泛、充分和客观地收集患者的临床资料，并借助一定的检查及检验手段获得客观的证据。助一定的检查及检验手段获得客观的证据。诊断学定义诊断学定义:是运用医学基本理论
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