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幼儿心理学幼儿心理学 第二章第二章幼儿心理发展幼儿心理发展一、一、幼儿心理随年龄增长而逐渐发展幼儿心理随年龄增长而逐渐发展二、幼儿的认知活动由以具体形象性为主，开始二、幼儿的认知活动由以具体形象性为主，开始向抽象逻辑性发展向抽象逻辑性发展（一）对事物的认知主要依赖于感知（一）对事物的认知主要依赖于感知（二）表象活跃（二）表象活跃 表象表象是事物的具体形象在人脑中的映象。是事物的具体形象在人脑中的映象。（名词解释）（名词解释）表象虽然不是实际的事物，但它是直观的，表象虽然不是实际的事物，但它是直观的，生动形象的。因而表象也有具体性的特点。生动形象的。因而表象也有具体性的特点。第一节第一节 幼儿心理发展的一般特征幼儿心理发展的一般特征（三）抽象逻辑思维开始萌芽（三）抽象逻辑思维开始萌芽 整个幼儿期，思维的主要特点是具体形象的，但是，整个幼儿期，思维的主要特点是具体形象的，但是，到到5 56 6岁幼儿开始明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽。岁幼儿开始明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽。三、幼儿的心理活动由以无意性为主，开始向有意性发展三、幼儿的心理活动由以无意性为主，开始向有意性发展（一）认知过程以
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