1、秋学期长宁路小学中队班队工作计划范文本学期我工作的指导思想 继续以“三个代表”重要思想为指导,认真学习贯彻十六大精神,从学校工作和学生思想实际出发,加强班主任队伍的思想政治教育和业务素质培训,抓好班级管理工作,提高学生道德素质,努力使班主任工作再上一个新台阶。我班学生现状:1、大部分学生热爱学习,上课能认真听讲,学习成绩能稳步上升,但还有一部分同学,由于接受能力等种种原因而成绩提高不快。作业不能按时完成,学习效率低下,如罗*、孙*等,个体的差异越来越大造成两级分化现象严重,班级平均分较低。2、缺乏一支强干的班干部队伍,一部分班干部岗位意识较强,充分发挥自己的作用。但在这一支队伍中,也有一定的个
2、体差异,有的班干部碰到问题不敢大胆指出,是非不明,自己的岗位不明确,工作不能坚持,对学校和班级组织的各项活动不能积极主动地参与。3、个别同学的自由散漫,没有组织性和纪律性,教室地面较脏,个别男同学桌面不整齐,各种资料书籍胡乱堆放,多加以教育,反复训练,引导他们有集体的观念。在礼仪方面,学生都能做到无论是教过的老师还是没有教过的,校外来的老师还是自己班级同学的家长,都会有礼貌地打招呼。在班级卫生方面,在上学期的强训的基础上,班级现状有了很大的改观,特别是在个人卫生方面和班级课桌椅的整齐,地面的纸屑基本没有但由于有的学生反复性较强,自我管理较差,因此总有不尽人意的地方。在本学期针对以上不足,我主要
3、的工作要点和措施(一)班主任队伍建设1、 新老帮扶结对 在青年班主任和本年级段的优秀班主任之间开展“师徒结对”活动,师徒之间经常性地进行工作经验交流,“师傅”要无私帮助,“徒弟”要虚心学习,围绕制定班队工作计划、确立班级目标、营造良好班风、开展班级活动、培养小干部、帮助后进生等方面,通过研讨、指导、学习,取长补短,提高青年班主任的思想素质和管理能力。期末,要求“徒弟”认真写好学习心得。2、组织交流讨论 每月举行一次“班主任例会”,有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。组织班主任学习教育理论和班级管理知识交流班主任经验,取长补短,共同提高;树立先进典型,表彰先进班主任;引导班主任总结
4、自己的点滴经验,并把总结经验和教育科研结合起来。(二)、加强班风建设1安排班级活动 要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见”为基础内容,根据学校德育工作安排,引导少年儿童开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,面向全体学生,促进学生全面发展。活动之前要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等,友谊中队举办一些联谊活动。2营造向上氛围 根据各年级学生的
5、年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。(1)制定班级公约、班风,给自己班级、小队取个新名字,创作班歌等。(2)布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。(3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。3指导培养小干部班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部。第一,帮助小干部树立威信;第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求小干部在知识、能
6、力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。(三)、班级考核评比1加强常规检查评比 在上学期的基础上,本学期将不断完善班主任工作考核细则,并继续开展各项常规检查评比活动,每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发,加强宣传发动,指导训练,将各项常规工作抓细抓实,力争主动、科学、民主管理班级,切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等,并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动,使班主
7、任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。 加强教学常规的检查评比。本学期,围绕“规范秩序”的学校工作思路,加强对教学常规的检查,要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作,同时将班主任考核与学科质量挂钩,与语文、数学、英语三科合格率挂钩,班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间,朝消灭不合格率的目标奋进。 在每日检查评比的基础上,每月汇总成绩,并评出“常规优秀班集体”与“单项先进班集体”。期末,进行“优秀班集体”、“优秀雏鹰中队”、“优秀班主任”及各个单项先进班集体的评选。(四)针对特殊学生,开展特殊教育1期初排出特殊学生名单(贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生)
8、,学校建立特殊学生档案。2通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性,取得共识,配合学校教育好孩子。3针对行为习惯差、自控力差的学生,学校成立行规学习班,由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。4开展帮困助困活动。学校设立爱心基金,通过“结对助困”等活动,从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。10 月份1、组织“我爱妈妈”、“让奶奶开心”教育活动。2、开展爱校园、爱绿色的社会实践活动。11 月份1、校园读书节活动。2、开展“倾听英雄的岁月”体验教育活动。3、学四好、争四好。4、中队活动观摩一,德育活动学习研讨一。12 月份1、开展校园艺术节活动。2、家长学校活动。3、主题队活动观摩研讨二。4、感恩教育活动。01 月份1、元旦庆祝表彰活动(文明礼仪之星评比)。2、心理健康活动研讨。3、课题组成果汇报。4、做好各类别评优工作。5、班主任会议。