1、讲座把握设计要素提高教学活动有效性的学习心得范文本次外出学习，我聆听了上海教育研究院肖燕萍老师的讲座把握设计要素提高教学活动有效性，肖老师从何谓教学设计、教学设计的基本要素、设计思路、教学方法的选用等多方面进行了阐述。并用一个个详实、鲜活的案例，让我明白了思考教学价值的重要性。为了体现教材的最大价值化，我们首要思考的是该教学内容适宜什么年龄班，该内容对幼儿已有经验最有意义的点是什么，只有找准了价值点，把握好了活动重难点和侧重点，才能在原有基础上提升幼儿的经验。所以，在制定教学目标时，考虑关注点小些、面细些，以此选择相一致的内容，设计一致的活动形式。切忌泛泛而谈，这样就会使活动很空洞，没有深度，
2、幼儿也会觉得知识跨度太大，失去学习兴趣。在分析教材时，凸显内容价值，应根据不同年龄段幼儿的发展水平，考虑当前幼儿的关注点、兴趣点，使活动成为一个积累经验的过程。从情景迁移到生活，借助教学环节的巧妙设计，将教育内容与生活相连接，同时又促进幼儿最近发展区的发展。此外还要重视学习方式的设计、教学活动中使用相适宜的方法、手段。教育观念和方法既要贴近孩子的特点，又要注重孩子的全面发展。通过有效的策略，如情境、教学方法、手段、形式、步骤等，体现教学活动的价值并使价值最大化。其中对于教学活动中的情景，我们教师要学会善于利用周边环境和现场活动的环境，使情境生活化，当然，多媒体的使用，无论是音乐还是图片、动画，无疑可以从多方面来渲染情境，提高活动的实效性。肖老师的语言诙谐幽默，整个讲座都能结合教学实例来边讲边评，使我清楚的了解到教育的最终目的就是回归生活，丰富提升幼儿的经验。所以在今后的教育活动中，我也会从解读教材，凸显幼儿喜欢的内容，思考价值取向来一步步设计活动，争取做到有教无痕，让幼儿能够轻松、快乐的学习。
