第四课第四课 普遍联系与人际和谐普遍联系与人际和谐用普遍联系的观点看待人际关系用普遍联系的观点看待人际关系中等职业教育课程改革国家规划新教材中等职业教育课程改革国家规划新教材高高等等教教育育出出版版社社高高等等教教育育电电子子音音像像出出版版社社团队合作游戏：无敌风火轮团队合作游戏：无敌风火轮 我们的名字是王峥、周婷婷，分别患有视障、听障我们的名字是王峥、周婷婷，分别患有视障、听障,大学就读于辽宁大学就读于辽宁师范大学。师范大学。上大学期间上大学期间,我们在学习和生活上困难重重，这时学校的领导、老师和我们在学习和生活上困难重重，这时学校的领导、老师和同学们纷纷向我们伸出了温暖之手同学们纷纷向我们伸出了温暖之手,让我们和大家一样正常学习并享受着丰让我们和大家一样正常学习并享受着丰富多彩的大学生活。当时班上就我们两人是残障学生富多彩的大学生活。当时班上就我们两人是残障学生,但我们却能够互补。但我们却能够互补。我们一个成了对方的眼睛我们一个成了对方的眼睛,一个成了对方的耳朵一个成了对方的耳朵,彼此从对方身上找回了失彼此从对方身上找回了失去的另一半世界。为了向世人证明去的另一半世界。为了向世人
