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以文带文以文带文 心随文动心随文动 精读乡下人家精读乡下人家带文三棵银杏树带文三棵银杏树 说课者：张燕说课者：张燕 纵横联系，说教材纵横联系，说教材12突显主体，说学情突显主体，说学情促进发展，说教法、学法促进发展，说教法、学法34发散思维，说过程发散思维，说过程5浓缩精华，说板书浓缩精华，说板书 【教材分析】【教材分析】纵观全册，第六单元的主题是“走进田园，热爱乡村”，训练重点是“揣摩积累语言、了解田园生活、拓展搜集资料”。而作为第六单元的开篇课文，并且是精读课文，对文本的诗情画意、作者的真情感受、编者的编写意图、教者的预设生成和学生的学习需求，应该力求能做到“五心合一”，找到共鸣点，形成知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的教学目标。【设计理念】【设计理念】语文课程标准指出：语文课程标准指出：“语文课程必须语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。而阅读是学
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