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五年级下册品德与社会教学参考计划一、教材分析 本册教材主要由四个单元组成：第一单元为凑向我们共同成的 和弦、第二单元为我在民族大家庭里、第三单元为不屈不饶的的中国人、第四单元为日益富强的中国人。 小学思品课是一门教学性、情感性非常强的课程。“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要要素。因而，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德质量与行为习惯。在教学中，我将依照教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的要素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，到达引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断涨。学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步构成道德认识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在学生学文明理过程中，构成道德认识前后，因势利导地激发学生道德情感。例如精心设计一些富于启发性的咨询题引导学生，并借助假设、联想、想象、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明
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