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二年级语文教学工作参考计划范文一、学情分析：(一)、语文知识和才能方面通过一年半的学习，大部份学生根本上能区分汉语拼音的声母、韵母和查字典方法、整体认读音节，读准腔调，正确能写字母和音节，掌握拼拼音的方法;掌握汉字、词语偏旁和笔顺规则，学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁和构造分析、识记生字;会仿照范字写字，做到构造合理、书写端正、执笔方法和写字姿势正确;有一定的听话、说话和朗读、背诵的才能。能听明白老师提出的征询题和同学的答复，听明白内容简单的几句话。具有词的概念，并认识句号、逗号、完好的句子;有较浓重的读书兴趣，阅读粗浅的注音读物时，能理解大概的内容。纵观全班，缺乏之处表现在：汉语拼音的根底不够结实，学生拼读练习不多，导致不够纯熟，不能做到直呼单节，平时说话不留意平、翘舌音和前后鼻音，一般话语欠标准，音近或形近的生字常常混淆;组词时滥用同音字;朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还指读、唱读的不良适应。(二)、学习态度和适应方面有些优秀生学习积极主动，竞争认识较强，常能积极发言，主动质疑，做到不明白就征询，在课堂上有一定的自控
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