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“抗感冒药的配伍应用”教学设计护理学院：2、教学目标4、教学资源3、教学过程设计5、教学效果评价6、特色创新1、前期分析7、改革思路内容内容提要提要1、前期分析1、前期分析学情分析1.1教学内容与任务分析1.2教学重点与难点分析1.31.1 学情分析课程学情u 进行过进行过“解热镇痛抗炎药情境解热镇痛抗炎药情境3-7-1”的学习的学习u 有感冒及用药的有感冒及用药的经历经历u 有了解常用抗感冒药的迫切有了解常用抗感冒药的迫切愿望愿望u 护理专业五年制学生，起点较护理专业五年制学生，起点较低低u 入学三年，具备基本专业知识，入学三年，具备基本专业知识，喜欢喜欢自己的专业自己的专业u 学习积极性不高，对传统的教学方法较为学习积极性不高，对传统的教学方法较为抵触抵触u 思维较为活跃，沟通能力思维较为活跃，沟通能力强强专业学情1.2 教学内容与任务分析1.2.1 1.2.1 教学教学“内容内容”分析分析u 教学内容属于药理学教学内容属于药理学中枢神经系统药理中枢神经系统药理“解热镇痛解热镇痛抗炎药抗炎药3-7-2情境情境”，前期对，前期对情境情境3-7-1进行学习，为开进行学习，为开展本次教学
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