1、蒸汽和电的革命人类文明的引擎盐高尤海红说课程序一、 教材二、 目标三、 重难点四、 学生和学法外交关系的突破五、 教法六、 教学过程1、教材地位和作用本课是必修 3专题七 近代以来科学技术的辉煌 中的第 3课整个专题阐述了近代科学技术不断从神学中解放出来并走向辉煌的过程，本课着重是从人类在应用自然力量方面改造人类生产生活的重大事件，是近代科技发展史的标志性事件，它是继承牛顿等人的科学贡献基础上，又开启了现代技术的先河。2、教材特点：教材资料丰富，图文并茂，具有鲜明的时代气息和现实意义一、说教材二、说目标 （一）课标内容：以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例 ,说明科学技术进步对社会发展的作用
2、.+ 历史学科指导意见 第三课的知识结构万能原动机与 “ 蒸汽机时代 ” （瓦特）电力的广泛应用与 “ 电气时代 ” （法拉第、西门子等）人类文明的引擎“ 棉纺织业的技术创新 ” 一目。“ 纽可门蒸汽机 ” 、 “ 富尔顿与汽船 ” 、 “ 史蒂芬孙与火车 ” 、 “ 莫兹利与车床 ” 、 “ 内燃机的发明和应用 ” 、 “ 诺贝尔与诺贝尔奖 ” 等知识点。本课时 课外阅读内容：（二）三维目标1、知识与能力：1、 识记识记 人类进入蒸汽时代和电气时代的标志和时间；识记识记 瓦特研制成功 “万能蒸汽机 ”、法拉第发现电磁感应现象、西门子等人研制电动机、爱迪生的发明等史实。2、 理解理解 “蒸汽时
3、代 ”的概念，理解 “电气时代 ”的概念。认识认识 社会生产力大幅度提高3、 说明说明 科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用。 培养分析问题与解决问题的能力；提取有效信息的能力培养学生知识的横向和纵向联系能力二、说目标 （ 1） 阅读 教材中有关蒸汽机的发明与改进、发电机电动机等发明的资料，从中获得知识。（ 2） 收集和查阅 有关瓦特、爱迪生等科学家的资料，感受对科学不懈追求的精神。（ 3） 观察和思考 蒸汽机、电气技术与我们生活的联系，体会科学技术应用于生产和生活给人类文明带来的巨大变化。2、过程与方法：二、说目标 （ 1） 感受 爱迪生等科学家热爱科学和对科学不懈追求的精神。（ 2） 体会 科学技术应用于生产给人类文明带来的巨大变化；（ 3） 感受 信息时代带来的社会生活和价值观念的变化， 加深 对 “ 科技发展和人文关怀并重 ” 价值观的 理解和认同 。（ 4） 树立 “科学技术是第一生产力 ”的观念。 3、情感、态度与价值观 :通过本课学习二、说目标 重点 1： 蒸汽时代和电气时代的重要史实2： 蒸汽时代和电气时代的到来对人类的影响难点：科学和技术的结合是社会需求发展的结果，科技发展对社会带来的强大的作用三、说重点与难点 依据： 掌握基础出发依据： 突出核心；掌握全面分析历史事件的能力依据： 理论联系现实本身是学习的难点，是学生答题的弱点 突破： 设计相关问题将难点浅化
