1、小学科学四年级上册实验演示报告单实验名称 我们吃什么实验材料 各种食物实验方法和过程1、用拉家常的口吻引入，让学生围绕“平时我们都吃些什么？”实话实说，畅所欲言。2、让学生给食物进行分类，并随时填写“食物分类表” 。3、汇报交流时，要让他们充分表达，不要强求统一答案，也没有统一答案。实验现象例如可以把食物这样分类：五谷杂粮类，蔬菜水果类，肉蛋奶类，调料类等四类。实验结论分类是一种重要的研究方法，对于种类繁多的事物，可以用分类的方法研究它们。分类的标准不同，分类的结果也不一样。记录人： 小学科学四年级上册实验演示报告单实验名称 研究食物中的营养实验材料 酒精灯、镊子、火柴、碘酒、白纸、各种食品实
2、验方法和过程1、把少量米饭放在碟子上，用滴管向米饭上滴 2-3 滴碘酒，观察发生的现象。2、把花生放在白纸上用力挤压，观察白纸上留有的痕迹。3、将切成细条的瘦肉放在酒精灯火焰上灼烧，注意闻一闻，有什么气味？实验现象1、米饭变成蓝黑色。2、在纸上留下油迹。3、会闻到一股难闻的、烧焦羽毛的气味。实验结论大米中含有淀粉，花生内含有脂肪，瘦肉内含有蛋白质。食物营养成分有淀粉、脂肪、蛋白质等。记录人： 小学科学四年级上册实验演示报告单实验名称 淀粉的消化实验材料 淀粉、试管或透明小瓶、温水、碘液、胶头滴管实验方法和过程1、收集唾液。2、准备 2 支试管，编号 A、B，在试管中各加入2ml 淀粉糊。3、在
3、 A 号试管中加入 2ml 清水，在 B 号试管中加入 2ml 唾液，振荡摇匀。4、把 A、B 号试管放在盛有 37水中恒温保存 10分钟后，在这 2 支试管中各加入 1-2 滴碘液。5、摇匀，观察 2 支试管中溶液的颜色是否发生了变化，并记录。实验现象 A 号试管淀粉糊不变蓝，B 号试管淀粉糊变蓝。实验结论 本实验的结果说明了唾液淀粉酶对淀粉具有催化作用，它能分解淀粉。记录人： 小学科学四年级上册实验演示报告单实验名称 水中杂质的过滤实验材料 塑料瓶、剪刀、棉花、木炭、沉淀后的水、滤纸、烧杯、漏斗实验方法和过程一贴：指滤纸要紧贴漏斗壁。二低：一是滤纸的边缘要稍低于漏斗的边缘；二是在整个过滤过
4、程中还要始终注意到滤液的液面要低于滤纸的边缘。三靠：一是待过滤的液体倒入漏斗中时,盛有待过滤液体的烧杯的烧杯嘴要靠在倾斜的玻璃棒上（玻璃棒引流） ；二是指玻璃棒下端要靠在三层滤纸一边（三层滤纸一边比一层滤纸那边厚,三层滤纸那边不易被弄破） ；三是指漏斗的颈部要紧靠接收滤液的接受器的内壁。实验现象 沉淀后的水中的难溶物质和漂浮物被滤纸滤出，过滤后的水变清。实验结论 过滤可以分离溶液与不溶于该溶液的难溶物质(多为固体)。记录人： 小学科学四年级上册实验演示报告单实验名称 观察鱼实验材料 鱼、水槽实验方法和过程1、了解鱼类的生活环境。2、观察鱼的外形和运动。3、观察鱼的吃食和呼吸。实验现象 鱼身上有
5、鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。实验结论 鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。记录人： 小学科学四年级上册实验演示报告单实验名称 谁的车儿跑得快实验材料 玩具车、秒表、皮尺实验方法和过程1、分组分工，落实组内工作人员，如组长、计时员、记录员、号令员、协调员等。2、选择操场或平地作为比赛场地，按比赛规则设置跑道、起点、终点3、完成比赛活动，记录比赛数据。4、对小组的数据进行分析，计算小车的速度，绘画小车的行驶情况简图。实验现象时间 10 米 20 米 30 米1 号车 4 8 122 号车 3 6 93 号车 2 4 6实验结论测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，可以用简单图
6、表或图形表示距离与时间的关系。记录人： 小学科学四年级上册实验演示报告单实验名称 齿轮的秘密实验材料 各式大小的齿轮、齿轮组合板、润滑油、小锤等实验方法和过程1、按示意图装置齿轮组，观察并记录三只齿轮转动的方向。2、用大、小齿轮组成齿轮组，观察大小齿轮的转速。3、观察特殊齿轮组改变运动方式。实验现象1、齿轮 1 顺时针转动，齿轮 2 逆时针转动，齿轮3 顺时针转动。2、大齿轮转 1 圈，小齿轮转 2 圈。3、变转动为平动。实验结论 齿轮组可以改变齿轮转动方向和转动速度、传递力量、改变运动方式等。记录人： 小学科学四年级上册实验演示报告单实验名称 观察兔宝宝实验材料 兔子实验方法和过程1、观察兔
7、子的形态。2、观察兔子身上的毛。3、观察兔子吃什么。实验现象 兔宝宝和兔妈妈很像，身上有毛，吃奶。实验结论 兔子是哺乳动物，身上有毛，靠吃奶长大。记录人： 小学科学四年级上册实验演示报告单实验名称 饮料瓶的知识实验材料 各种饮料瓶实验方法和过程1、观察饮料瓶由哪几部分组成？2、观察饮料瓶上的标签可以看到那些信息？实验现象1、饮料瓶由瓶体、外包装组成。2、饮料瓶上的标签一般可以告诉我们商标、配料、净含量、保质期、生产日期、广告、环保标志等信息。实验结论 购买饮料时要察看标签，避免买到三无产品。记录人： 小学科学四年级上册实验演示报告单实验名称 材料的性质实验材料 各种饮料瓶、铁锤、热水、铁钉、磁铁、电池、小电珠、导线等实验方法和过程1、用铁锤和铁钉分别砸各种饮料瓶，观察发生的现象。2、用磁铁分别接触各种饮料瓶，观察发生的现象。2、分别将各种饮料瓶放在热水中，观察发生的现象。3、连接一个简单电路，把其中的一段用饮料瓶代替，观察发生的现象。实验现象金属饮料瓶能导电，传热性好，结实，多能被磁铁吸引，塑料饮料瓶不导电，玻璃饮料瓶易碎，不导电，纸饮料瓶不结实，不导电。实验结论金属材料能导电，传热性好，结实，多能被磁铁吸引，塑料材料不导电，玻璃材料易碎，不导电，纸不结实，不导电。记录人：
