温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-15175809.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（第一讲地理目标设计及案例课件.ppt）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
地理教学目标设计地理教学目标设计黄莉敏黄莉敏华中师大、湖北大学硕士生导师华中师大、湖北大学硕士生导师教育部中小学教材审核专家教育部中小学教材审核专家教学设计要素教学设计要素教学过程教学过程教学媒体教学媒体教学目标教学目标教学策略教学策略背景分析背景分析教学设计四大要素教学设计四大要素教学反思教学反思教学设计发端教学设计发端教学设计学的构想来源教学设计学的构想来源美美杜威（杜威（1859-1952）美美桑代克（桑代克（1874-1949）教学设计发端教学设计发端教学设计概念的产生追溯教学设计概念的产生追溯教学设计最初萌芽于二战。教学设计最初萌芽于二战。加涅的教学设计思想加涅的教学设计思想：按知识学习从简单到复杂；按知识学习从简单到复杂；从低级到高级的顺序；从低级到高级的顺序；等级化的安排教学步骤，从而促进知识的获得。等级化的安排教学步骤，从而促进知识的获得。加涅当代心理科学与学校教育相结合的典范 学习的条件和教学论1965、1970、1977、1985英文版 教学设计原理1974、1979、1988、1992英文版什么是教学设计什么是教学设计许多教学设计理论大师给予了不同的界定：许多教学
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
