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第四章第四章 特殊教育的体系与模式特殊教育的体系与模式第一节第一节 特殊教育的体系特殊教育的体系第二节第二节 特殊儿童的早期教育的模式特殊儿童的早期教育的模式第三节第三节 特殊儿童学校教育的模式特殊儿童学校教育的模式第一节第一节 特殊教育的体系特殊教育的体系一、特殊儿童的早期教育一、特殊儿童的早期教育1、概念广义的早期教育主张及早地（从出生到入小学前）对儿童进行教育和培养。特殊儿童早期教育主要指对学龄前缺陷儿童提供治疗、补偿性教育和功能康复训练，使残障儿童在学前期能与普通儿童一样，得到体、智、德、美的全面发展和对特殊教育需要的满足，是特殊教育体系的基础。2、教学形式由受过培训的家长或巡回教师在幼儿家庭中进行辅导和训练；在普通幼儿园附设特殊幼儿班；在特殊学校，如条件较好的盲校、聋校开设特殊幼儿班；成立以检查、鉴定为主的培训中心、康复中心、测查中心，协同多方面专业人士对特殊儿童进行早期教育；专门的特殊儿童幼儿园。3、现状介绍新的教育理念早期融合教育，要求打破以往的隔离式教育，在正常学习环境中接纳特殊儿童。在这种理念的指导下，学前教育逐渐向一体化方向发展。所谓一体化教育，就是在同一个教育机构
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