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制作者：徐淼淼、袁相燕、张秋景等讲课人：徐淼淼、冶小艳1ppt课件一、理论背景二、格塞尔生平三、理论的基本思想及实证依据四、举例说明五、评价2ppt课件3ppt课件格塞尔生平格塞尔（Gesell,Arnold Lucius）美国心理学家。1880年6月21日生于威斯康星州的阿尔马；1961年5月29日死于康涅狄格州的纽黑文。1903年，格塞尔毕业于威斯康星大学。1906年，获得克拉克大学的心理学博士学位。1911年，他任教于耶鲁大学，并于1915年获该校医学学位。嗣后，他一直在耶鲁大学执教至死。格塞尔最初对智力愚笨的儿童感兴趣，但是由于智力愚笨是一个与其他因素有连带关系的问题，他的兴趣便逐渐转移到研究儿童的智力发展上去。4ppt课件研究方法1、追踪法（也称为纵向研究）。这种方法就是在比较长的时间内，对儿童的心理发展进行有系统的定期研究。格塞尔主要用这种方法研究孪生子问题，进而研究成熟问题。他在追踪了一对孪生子后，提出了成追踪了一对孪生子后，提出了成熟势力说。熟势力说。2、量表法。几乎与C彪勒同时，格塞尔编制出自己的儿童发展量表，儿童发展量表，也称耶鲁量表也称耶鲁量表。这个量表包括从出生
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