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落实课程理念落实课程理念 构建语用课堂构建语用课堂 让小学语文教学走上回家之路让小学语文教学走上回家之路交流提纲交流提纲：一、为什么要构建语用课堂二、语用教学的基本观点三、语用教学的课堂策略四、语用教学的课堂设计 一、为什么要构建语用课堂一、为什么要构建语用课堂 1.课标的变化课标的变化 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程标准（语文课程标准（20112011）课程性质明确定位课程性质明确定位 课程核心目标确立课程核心目标确立 2.2.语文课堂究竟在学什么？语文课堂究竟在学什么？知道一个个故事知道一个个故事 了解一位位人物了解一位位人物 感受一段段感情感受一段段感情 明白
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