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小学语文扩句与缩句专题训练.doc

1、扩句和缩句(一)扩句就是给句子添枝加叶,即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充,给其添加一些修饰、限制的词语,使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。 扩句的基本步骤: 要先找出句子的主干词语,在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语,自己提一些问题,如果回答了提出的问题,也就是在进行扩句。 例 老班长钓鱼。 瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘边专心致志地钓鱼。 (扩句) (分析)这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。 方法:先提出问题,什么样的老班长?在什么地方?怎样地钓鱼?然后填上适当的词语,这就是扩句的过程。我看着这一幕。

2、 瘦小的我呆呆地看着这感人的一幕。 (扩句)扩句的注意事项:1、扩句不能另加主干,如:主语“我”不能变成“我们”或“我和某某” 。 2、不能改变原句的基本意思和句型。3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。4、添加的成分要注意排列顺序。5、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的” “地” “得” 。的+名词 ;地+动词;得+形容词如:雪花飘落下来。鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。我会扩句(练一练)1、母亲注视护士。(扩句)2、沙滩上有贝壳。(扩句)3、战士们冲向阵地。 (扩句)4、同学们打篮球。 (扩句)5、阳光照耀田野。 (扩句)6、溪水流过村庄。 (扩句)7、小蝌蚪游着。 (扩句)8、黑熊

3、表演节目。 (扩句)9、太阳升起来了。 (扩句)(二)缩句就是给句子去掉枝叶,即把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语,保持句子最基本的成分。缩句的基本步骤: 1、先把句子分成“谁” 、 “做什么”或“什么” 、 “怎么样”两部分。2、找每部分的主干词语。 3、找到“的、地、得” ,去除“的、地”以及前面的词语,去除“得”以及后面的词语。 4、最后去掉修饰、限制词语,把主干词语连接成完整的句子。例 我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。我思念着启蒙老师们。 (缩句) 分析:根据缩句的步骤,自己可以先把句子分成“谁” 、 “干什么” ,然后找每部分的主干词语,去掉修饰成份,再把主

4、干词语连起来。 都江堰是两千多年以前李冰父子在岷江中修建的一条大堤。都江堰是大堤。 (缩句) 我和同伴们低垂着头,在沙滩上慢慢前进。 我和同伴们前进。 (缩句) 这位“当代神农氏”培育出来的杂交水稻是中国继指南针、火药、造纸、活字印刷之后,对人类做出的“第五大贡献” 。杂交水稻是“第五大贡献” 。 (缩句) 缩句的注意事项: 1、不能改变原句的基本意思,句子要完整,句型不变。2、去掉修饰和限制的词语时要一次去完。 3、否定句中的否定词要保留,疑问句中表示疑问的词语要保留,缩句后的句子不能保留“的、地、得”,但可以保留“着、了、过”。(“着”用在动词后面,表示动作正在进行。 “了”用在动词后面表

5、示动作已经完成。 “过”字用在动词后面表示动作已经过去。 )4、句子中的专用词不能去掉。如:“启蒙老师们” , “第五大贡献”等。5、去掉“在(中、里、上、下)”表示特定环境和语言的词语。如:我们在学习雷锋活动的过程中,取得了成绩。缩写为:我们取得了成绩。我会缩句(练一练)1、 温暖的春风轻轻吹进我们的校园。缩句:2、深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。缩句:3、爸爸给我们讲了一个有趣的笑话。缩句:4、小女孩失望地看着越升越高的圣诞树。缩句:提示:缩句后,主要成分必须是词或词组。比如:“杏花”不能缩成“花”,“流水”不能缩成“水” 。5、一个真正的中国人在任何情况下都不能能失去骨气。缩句:提示:否定句中的否定词要保留。不能缩成“中国人能失去骨气”意思就反了。6、茂盛的榕树枝叶把视线挡住了。缩句:7、可怜的小凡卡被老板娘狠狠打了一顿。缩句:提示:“把”字句、 “被”字句中的“把” 和“被”字在缩句时要保留。8、同学们自己精心组织了一次热闹的晚会。缩句:提示:缩句时复指成分要完整的保留。9、我们班先进学生经常主动帮助后进学生。缩句:提示:缩句时应保留一些必要的附加成分,不能缩成学生帮助学生,则意思不清。保留“先进”和“后进”两个修饰成分意思就具体了。缩句 扩句只留主干 添枝加叶(简单明了) (具体生动)原意不变

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