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教育心理学班杜拉的社会学习理论 一个七八岁的儿童，经常坐爸爸的车外出，一个七八岁的儿童，经常坐爸爸的车外出，每逢堵车或有人超车时，爸爸总是口出不逊，张每逢堵车或有人超车时，爸爸总是口出不逊，张嘴就骂，不是骂警察就是骂别的司机。一天，妈嘴就骂，不是骂警察就是骂别的司机。一天，妈妈放学接他，正见他站在校门口对另一个同学口妈放学接他，正见他站在校门口对另一个同学口吐狂言：吐狂言：“小子！你给我等着，明天老子就收拾小子！你给我等着，明天老子就收拾你，小兔崽子，敢惹你大爷我！你，小兔崽子，敢惹你大爷我！”妈妈吃惊小小妈妈吃惊小小的孩子竟能说出这样的话来。的孩子竟能说出这样的话来。为什么案例中的儿童会出现这样的言行？为什么案例中的儿童会出现这样的言行？班杜拉的社会认知理论班杜拉的社会认知理论1、交互决定观2、学习与表现3、参与性学习与替代性学习（1 1）交互决定）交互决定观观“行为、人的内部因素、环境影响三者彼此相互联结、相互决定。这一过程涉及三个因素的交互作用而不是两因素的结合或两因素之间的单向作用。我们曾经指出，行为和环境条件作为交互决定的因素而起作用。人的内部因素（即观念、信仰、自我知觉）和
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