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教师专业发展与有效课堂教学教师职业需要专业发展 我们准备好了吗？教师专业发展规划应包括以下几个方面：（1）个人的专业发展现状分析，即教师对自己目前的专业发展状况做一个梳理总结，从而让教师能充分认识自己。在教师三年规划的现状分析中，教师们对自己的能力、兴趣、需要等各个因素进行了全面的分析，充分认识自己的优势与劣势；诊断自己所存在的问题，寻找自己最擅长的领域和专业发展方向，在最适合自己的领域或空间内规划个人的最大发展。（2）三年总目标。三年总目标的确立，总目标是一个总方向，明确自己在这三年规划中发展和奋斗的最终目标。（3）个人专业发展年段目标。教师把三年总目标逐步分解成每年要完成的分目标，相对于总目标，各个阶段的分目标则更加详细，更加具体，并且在每个分阶段目标下，都有为完成分阶段目标所采取的实施方式或途径以及每阶段的成果形式。阶段目标的实施方式或途径，不仅保证了目标的具体性和可操作性，更能保证目标能够有计划、有步骤地完成；每个阶段的成果展示形式则保证了目标的可测量性。（4）达成目标的保障措施及自我检测举措。每个教师自己制订的保障措施，旨在督促其在平时的工作与学习中时刻以规划目标为中心，保障
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