1、1信息资源管理教学大纲（总学分：2 总上课时数：32 上机时数：0）东南大学经济管理学院一、课程的性质与目的本课程是信息管理与信息系统专业的一门专业主干课。本课程的教学目的，是介绍信息资源管理的基本思想和特征，探讨信息资源管理的内容，让学生了解信息资源管理学的研究方法和研究内容。二、课程内容的教学要求1. 信息资源管理概述：理解信息的性质与作用。掌握信息资源的定义与特征。理解信息资源管理的内涵（按学派分述）和特征。2. 企业的 IT 架构：理解 IT 管理的含义。掌握 IT 管理的主要内容。能够分析企业的 IT架构。3. IS 的规划管理：理解 IS 规划的性质及其面临的挑战。掌握 IS 规划
2、的过程与基本思路，特别是基于 BPR 的 IS 规划方法。4. IS 的研究管理：了解 IS 的研究过程。理解 IS 研究项目的特性。掌握 IS 的研究管理（三阶段论） 。5. IS 的开发管理：理解组织变化的类型。掌握 IS 项目开发的组织管理和过程管理。能够对 IS 开发方法进行比较与集成。6. IS 的运行管理：理解 IS 运行环境的发展变化趋势。掌握 IS 运行管理的主要内容，特别是 IS 的安全保密管理和维护管理。掌握信息系统的评价思路与方法。7. IS 的组织管理：理解 IS 部门的基本职能与对组织结构的影响。掌握 IS 部门在整个企业组织中的定位。掌握 IS 部门的内部基本组织结
3、构。8. IS 的行为管理：理解 IS 从业人员的非道德行为。掌握 IS 从业人员的职业道德。掌握IS 从业人员的行为规范。9. 外源化：理解什么是外源化和为什么外源化。了解外源化的起源。掌握各种外源化方式10. IT 管理企业化：了解“IT 企业”相似论。了解 CIO 的任务。三、能力培养的要求1. 分析能力的培养：主要是对信息资源管理理论问题进行分析的能力的培养，同时也要注意培养针对具体现实信息资源管理实践选取恰当分析思路的能力的培养。2. 自学能力的培养：通过本课程的教学，要培养和提高学生对所学知识进行整理、概括、消化吸收的能力，以及围绕课堂教学内容，阅读参考书籍和资料，自我扩充知识领域
4、的能力。23. 表 达 能 力 的 培 养 ：主 要 是 通 过 作 业 ， 清 晰 、 整 洁 地 表 达 自 己 解 决 问 题 的 思 路 和 步 骤 的 能力 。4. 创新能力的培养：培养学生独立思考、深入钻研问题的习惯，和对问题提出多种解决方案、选择不同分析框架，以及举一反三的能力。四、建议学时分配课 程 内 容 讲 课 习题课或课堂讨论 实 验 上 机信息资源管理概述 2企业的 IT 架构 2IS 的规划管理 4IS 的研究管理 4IS 的开发管理 4IS 的运行管理 4IS 的组织管理 4IS 的行为管理 2外源化 2IT 管理企业化 2考试 2五、考核方式总评成绩平时成绩（包括作业、出勤）期末考试成绩 平时成绩占 30期末考试成绩占 70六、教材及参考书1 薛华成，信息资源管理，北京：高等教育出版社，20022 孙建军，信息资源管理概论，南京：东南大学出版社,2003
