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发扬领跑者精神，发扬领跑者精神，深化情感性班集体建设研究深化情感性班集体建设研究 王晓根王晓根 2017.11.102017.11.10目录提纲目录提纲领领跑者的定跑者的定跑者的定跑者的定义义01情感性班集体建设领跑者的基本条件情感性班集体建设领跑者的基本条件情感性班集体建设领跑者的基本条件情感性班集体建设领跑者的基本条件02领领跑者精神跑者精神跑者精神跑者精神03情感性班集体的情感性班集体的情感性班集体的情感性班集体的标标志志志志04 一、领跑者名称的界定顾名思义：带领大家一起奔跑的人、的领袖、的领军人物。“四有”德育领军人物我的我的定义定义有魅力有魅力有思想有思想有成果有成果有影响有影响二、情感性班集体建设领跑者的基本条件二、情感性班集体建设领跑者的基本条件1.1.1.1.牢记牢记牢记牢记“立德树人立德树人立德树人立德树人”的根本任务。的根本任务。的根本任务。的根本任务。（最终目的最终目的最终目的最终目的）德育的三项功能：方向、动力、保证。德育的三项功能：方向、动力、保证。德育的三项功能：方向、动力、保证。德育的三项功能：方向、动力、保证。2.2.以陶行知、以陶行知、以陶行知、以陶
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