1、姜堰张甸中心小学年秋学期音乐教学计划周次教学内容教时 教学目标 重点、难点 教学准备12第一单元我的朋友31、在“听、唱、动、奏、”活动中体验以音乐学习为内容的音乐作品带来的乐趣，学生积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。2、在音乐活动中认识简谱“1 2 3”及相应的柯尔文手势和长民唱名；在音乐游戏中，能听辨“do mi sol”的相对音高。认识四分音符节奏 x 及八分音符 节奏 x ，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景中。3、学习八孔竖笛的演奏姿势。学会正确的发音，用吐音吹奏 sol la si 三个音。活泼开朗性格的培养，勇于参与音乐集体活动，能与同学们合作，创造性地表演。认识四分音符 节
2、奏 x 及八分音符 节奏x ，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景。音乐磁带琴34第二单元快乐恰恰恰31、感受音乐与舞蹈的密切联系，认识音乐文化的丰富性和多样性。体验音乐之“动”带来的无穷乐趣，从而增进拓宽对音乐一相关文化的兴趣。2、在欣赏过程中获得热烈奔放和欢乐两种不同情绪的体验，并且用不同的方式表达自己不同的感受。3、学唱歌曲木瓜恰恰恰、跳到我这里来、阿西里西让学生在学唱过程中感受快乐、热情的情绪。能够认识 1、3、5 三个音，并正确拍击出由 x-、 x、 x 组成的节奏短句；试着学生能够积极主动地参与到音乐活动，养成与他人合作的意识以及在群体中的协调意识。音乐磁带琴创编简单的旋律。
3、45第三单元百灵鸟的歌31、在欣赏、唱歌、表演等活动中感受“百灵鸟”“小杜鹃”可爱的音乐形象，了解更多的和鸟有关的歌（乐）曲。2、学生用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱祖国、祖国我爱你叫我唱歌我唱歌等，表达对祖国、对家乡的热爱之情。3、认识“re、fa、la”、填填、唱唱、跳格子等音乐游戏、巩固对音符的掌握。在竖笛接龙游戏中，能吹奏出 sol、la、si 三个音。了解自己家乡的变化，能向别人介绍自己家乡的歌曲。认识“re、fa、la”、填填、唱唱。音乐磁带琴67第四单元采山谣31、在“视、听、唱、动”的活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收之后的乐趣，从而表达对秋天喜爱之情。2、演唱溜溜山歌
4、，欣赏二胡独奏曲八月桂花遍地开，河北吹歌打枣初步了解中国民歌的表现形式，产生对民族音乐的兴趣。3、能根据自己的想象，创编歌词，创编画面，创作游戏，尝试创作的乐趣，培养学生的创新能力。4、初步掌握全音符和十六分音符的时值。选择情绪的方法处理歌曲初步掌握全音符和十六分音符的时值。音乐磁带琴89第五单元欢乐谷31、让学生关注日常生活中的动画音乐，加强学生对音乐节奏、音色、旋律的感受能力。能与大家分享可爱的卡通人物和好听的卡通歌曲，培养合作意识，积累和丰富课外的学习成果。2、能熟练背唱歌曲小朋友的家，学会用自然、圆润的歌声表现歌曲动画城；培养学生专心聆听的习惯，并启发学生大胆表现内心对音乐的感受，发展
5、学生的肢体语言、口头表达等能力。3、认识 7、i 在音阶上的位置，学习柯尔文手势感知音高，进一步在游戏中熟悉 1-i 的音高位置；通过音乐剧表演和律动初步感受休止符 0、0 的长短和作用。让学生大胆表现内心对音乐的感受，发展学生的肢体语言、口头表达等能力。认识四分休子符、八分休子符，表演音乐童话剧休子符的烦恼。音乐磁带琴1112第六单元牧笛声声31、能自主参与到各项音乐活动中，知道音乐来源于生活，感受牧歌和草原民歌的基本特点，并尝试用不同的方式表现牧歌和草原民歌的特色与美。2、背唱牧童之歌，能自主地处理歌曲牧羊女。欣赏、辨别歌曲的演唱形式：独唱与齐唱。3、锻炼即兴表演的能力，用舒展的歌声、肢体
6、动作来表达内心的感受。感受牧歌和草原民歌的基本特点，在创造表演中感悟音乐文化的多样与沟通。背唱牧童之歌 ，能自主地处理歌曲牧羊女。音乐磁带琴1213第七单元爷爷故事多31、用听、唱、动能多种形式感受革命历史内容的作品所表现的情绪、风格，感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。2、能用坚定有力、富有1、提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。2、听赏与歌唱、体验与表音乐磁带琴战争年代儿童歌曲以进行曲风格呈现的精神面貌和英雄气概，体会休止符在进行曲中作用。3、积极参与“我的创造”、“音乐律动”、“歌表演”、“露一手”、“音乐情景剧”等综合性艺术表演活动，提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。演，创造活动1415第八单元我又长大一岁了31、乐于参与各种音乐活动，在“唱、动、听”中感受音乐带生活的快乐，体验成长的喜悦，从而引发对美好生活和美妙音乐的向往与热爱。2、能用自然的声音有感情地演唱三年级的小男生、长吧，小孩。让学生看手势猜旋律的音乐游戏，初步培养学生内心的音高感觉。3、能够感知音乐段落的变化，并能根据音乐情绪的不同，运用体态、线条、色彩或打击乐作出相应的反应。感受音乐带生活的快乐，体验成长的喜悦。培养学生内心的音高感觉。音乐磁带琴
