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人教版小学数学四年级上册教材分析人教版小学数学四年级上册教材分析学情分析：学情分析：本册是第二学段教学的开始。本学段的学生有了一定的知识和能力，思维水平有了发展开始由直观形象思维向抽象逻辑思维过渡。因此教学内容在编排上也开始注意由具体直观向抽象概括过渡。本册教学内容本册教学内容教教学学内内容容结结构构数与代数空间与图形统计与概率实践与综合应用第一单元：大数的认识 第三单元：三位数乘两位数 第二单元：角的度量 第四单元：平行四边形和梯形 第七单元：数学广角 第五单元：除数是两位数的除法 1、1亿有多大？2、你寄过贺卡吗？第六单元：统计数与代数第一单元：大数的认识 第三单元：三位数乘两位数 第五单元：除数是两位数的除法 一、大数的认识。大数的认识。1、编排特点 九年义务教育教材把大数的认识分成“亿以内的数”和“亿以上的数”两个单元，分别在四年级上、下两册分散编排。现在教材整合成一个单元进行教学，分为数的认识（亿以内十进制计数法亿以上）和计算工具的认识（算盘、计算器用计算器计算）两部分。教材对亿以内和亿以上的数的认识加以整合，中间的十进制计数法是对亿以内的数的认识进行归纳整理，并作为亿以上数
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